Я учусь рисовать для детей: Книга: «Я учусь рисовать. Для детей 4-7 лет» — Ольга Сахарова. Купить книгу, читать рецензии | ISBN 5-94455-322-7

Я учусь рисовать: Пособие для детей 3-4 лет, Доронова Т.Н. . Из детства

Доронова Т.Н.

Серия: Из детства — в отрочество

Осталось всего 5 шт.

130,00р.

-50% после регистрации

В наличии в 5 магазинах

Ангарск, ПродаЛитЪ Вертикаль

Иркутск, ПродаЛитЪ Европарк

Иркутск, ПродаЛитЪ Иркутск-2

Иркутск, ПродаЛитЪ ТЦ Снегирь

Посмотреть все магазины

Цена в магазине может отличаться
от цены, указанной на сайте.

Поделиться ссылкой в:

Издательство:Просвещение

ISBN:978-5-09-015783-4

Штрих-код:9785090157834

Тип обложки:Мягкая

Год:2007

НДС:10%

Код:381018

Описание

нет

Смотреть все

337,90р.

-30% после регистрации

Примерная основная программа дошкольного образования «Миры детства» (2015 г.)

Доронова Т.Н., Доронов С.Г., Тарасова Н.В.

123,50р.

-50% после регистрации

Изобразительное искусство: Пособие для детей 4-7 лет (2012 г.)

Доронова Т.Н.

74,10р.

-50% после регистрации

Воспитание, образование и развитие детей 2-3 л.: Метод. рук. по пр. «Радуга (2008 г.)

Доронова Т.Н.

130,00р.

-50% после регистрации

Я учусь рисовать: Пособие для детей 3-4 лет (2007 г.

)

Доронова Т.Н.

130,00р.

-50% после регистрации

Я учусь рисовать: Пособие для детей 4-5 лет (2007 г.)

Доронова Т.Н.

158,50р.

-50% после регистрации

Развиваем ребенка: учебно-наглядное от 2 до 3 лет (2007 г.)

Доронова Т.Н.

56,70р.

-50% после регистрации

Детский сад: будни и праздники: Метод. пос. для работников ДОУ (2006 г.)

Доронова Т.Н.

63,00р.

-50% после регистрации

Сделаю сам: Дидакт. альбом для занятий по ручному труду с детьми среднего д (2005 г.)

Доронова Т.Н.

68,00р.

Успех. Наша мастерская. Пособие для детей 3-4 лет. (2012 г.)

Доронова Т.Н.

Магазины

62,00р.

Успех. Наша мастерская. Пособие для детей 5-7 лет. (2012 г.)

Доронова Т.Н.

Магазины

62,00р.

Успех. Наша мастерская. Пособие для детей 4-5 лет. (2012 г.)

Доронова Т. Н.

Магазины

72,00р.

Изобразительная деятельность и эстетическое развитие дошкольников: Метод.по (2008 г.)

Доронова Т.Н.

Магазины

57,20р.

Из ДОУ — в школу: Пособие для дошкольных образовательных учреждений (2007 г.)

Доронова Т.Н.

Магазины

57,50р.

Воспитание, образование и развитие детей 5-6 л.: Метод. рук. по пр. «Радуга (2006 г.)

Доронова Т.Н.

Магазины

50,00р.

Вместе с семьей: Пособие по взаимодействие ДОУ и родителей (2006 г.)

Доронова Т.Н.

Магазины

Смотреть все

101,00р.

-50% после регистрации

Как дошкольнику подружиться с математикой: Книга для родителей (2009 г.)

Ерофеева Т.И.

39,50р.

-50% после регистрации

Математические сказки. 4-5 лет: Пособие для детей (2008 г.)

Ерофеева Т.И.

86,50р.

-50% после регистрации

В кругу друзей математики.

5-6 лет.: Тетрадь для индивид. работы (2008 г.)

Ерофеева Т.И.

173,00р.

-50% после регистрации

Интересен мир вокруг: Учеб.-нагляд. пособие для детей 3-4 лет (2007 г.)

Гризик Т.И.

130,00р.

-50% после регистрации

Я учусь рисовать: Пособие для детей 3-4 лет (2007 г.)

Доронова Т.Н.

158,50р.

-50% после регистрации

Развиваем ребенка: учебно-наглядное от 2 до 3 лет (2007 г.)

Доронова Т. Н.

78,50р.

-50% после регистрации

В кругу друзей математики. 3-4 лет: Тетрадь для индивид. занятий (2007 г.)

Ерофеева Т.И.

50,00р.

-50% после регистрации

Дошкольник изучает математику. 6-7 лет: Методич. пособие для воспитателей, (2006 г.)

Ерофеева Т.И.

59,00р.

-50% после регистрации

Как сохранить и укрепить здоровье ребенка (2006 г.)

Доскин В.А.

119,50р.

-50% после регистрации

Школа Волшебников: Учеб.-нагляд. пособие по ручному труду для детей дошк. (2006 г.)

Мусиенко С.И.

81,50р.

Маленький помощник: Пособие для подготовки руки к письму (2011 г.)

Гризик Т.И.

Магазины

39,50р.

Математические сказки. 3-4 лет: Пособие для детей (2008 г.)

Ерофеева Т.И.

Магазины

39,50р.

Математические сказки. 5-6 лет: Пособие для детей. Выпуск 2 (2008 г.

)

Ерофеева Т.И.

Магазины

39,50р.

Математические сказки. 6-7 лет: Пособие для детей. Выпуск 1 (2008 г.)

Ерофеева Т.И.

Магазины

44,50р.

Умные раскраски: Пособие для детей 4-5 лет (2008 г.)

Гризик Т. И.

Магазины

26,50р.

Умные раскраски: Пособие для детей 6-7 лет (2008 г.)

Гризик Т. И.

Магазины

72,00р.

Дневник математический достижений: Пособие по обслед. и развитию мат. предс (2008 г.)

Ерофеева Т.И.

Магазины

65,50р.

В мире слов: пособие по изучению и развитию словаря детей 6-7 лет (2007 г.)

Гризик Т.И.

Магазины

33,00р.

Кремль из бумаги: Оригами: пособие для детей 5-6 лет (2007 г.)

Просова Н.А.

Магазины

33,00р.

Мастерим из бумаги: Пособие для детей 5-6 лет. В 2-х ч.: Ч.1 (2007 г.

)

Мусиенко С.И.

Магазины

Смотреть все

136,00р.

-20% после регистрации

Беседы об этикете с детьми 5-8 лет (2021 г.)

Шорыгина Т.А.

146,00р.

-50% после регистрации

Технология. 5-8 кл.: Технический труд: Развернутое тематическое планиров. (2010 г.)

по прогр. Сасовой И.А.

227,50р.

-20% после регистрации

Тренинги с подростками: Программы, конспекты занятий ФГОС (2020 г.

)

Голубева Ю. А., Григорьева М.

196,80р.

-50% после регистрации

Тематический словарь в картинках: Айболит + метод.рекомен (2012 г.)

Чуковский Корней Иванович

124,40р.

-30% после регистрации

Детский сад, живущий жизнью детей, или Опыты переходов за границы известног (2014 г.)

311,00р.

-20% после регистрации

Рабочая программа педагога-психолога ДОО (2022 г.)

Афонькина Ю. А.

96,00р.

Волшебный мир народного творчества: В 2 ч.: Ч. 2: Уч. пос. для подгот. дете (2012 г.)

Шпикалова Т.Я.

Магазины

25,60р.

Развитие мышления. Тесты для детей 3-4 лет (2007 г.)

Гаврина С.Е.

Магазины

213,60р.

-20% после регистрации

Перспективное планирование в семейном детском саду: Для работы с детьми 4-5 (2013 г.)

Цапенко М.М. Волкова Т.В.

57,80р.

Русский язык. 6 кл.: Поуроч. планы: Второе полугодие: По прогр.

Разумовской (2007 г.)

Магазины

133,50р.

-20% после регистрации

Занимательная математика. Смекай, отгадывай, считай. 1-4 кл.: Логические… (2019 г.)

Удодова Н.

268,40р.

-50% после регистрации

Набор плакатов Животные: Демонстрационный материал (2012 г.)

242,00р.

-20% после регистрации

Социально-педагогические технологии работы с «трудными» детьми. ФГОС (2020 г.)

Павлова М. А.

188,50р.

-30% после регистрации

Развивающие игры для самых маленьких (29 карточек) (2014 г.)

Кислинская Т.А.

106,60р.

-30% после регистрации

Большой — маленький: Для детей от 3 лет (2014 г.)

109,00р.

-20% после регистрации

Математика. 5-11 классы: Проблемно-развивающие задания, конспекты уроков, проекты (2020 г.)

Полтавская Г. Б.

81,90р.

Подумай и сделай.

5-6 лет. Рабочая тетрадь для занятий с детьми старшего до (2007 г.)

Белошистая А.В.

Магазины

241,10р.

-20% после регистрации

Перспективное планирование в семейном детском саду: Для работы с детьми 6-7 (2013 г.)

Цапенко М.М., Волкова Т.В.

106,00р.

-20% после регистрации

Алгебра: Математические диктанты. 7-9 классы. ФГОС (2019 г.)

Конте А.С.

358,50р.

-20% после регистрации

Школьники «ленивой мамы» (2019 г.

)

Быкова А.А.

Я учусь рисовать (пособие для детей дошкольного возраста)

Главная / Дошкольное образование / Рисование

Скачать

340.07 КБ, 550405.rar Автор: Мамедова Елена Анатольевна, 30 Мар 2015

Система упражнений, представленная в данном пособии, основана на стилизации изображаемого предмета и позволяет более результативно формировать у ребенка технические приемы работы. Во время выполнения упражнений ребенок отрабатывает силу нажима на грифель карандаша, ритмичность проведения однородных повторяющихся движений и их амплитуду. Графические задания помогают ребенку научиться проводить прямые (вертикальные, горизонтальные, наклонные), рисовать спиралевидные линии, выполнять развивающие глазомер и зрительно-двигательную координацию несложные рисунки.

Автор: Мамедова Елена Анатольевна

Похожие материалы

Тип	Название материала	Автор	Опубликован
разное	Я учусь рисовать (пособие для детей дошкольного возраста)	Мамедова Елена Анатольевна	30 Мар 2015
разное	УЧУСЬ РИСОВАТЬ	Головина Ольга Николаевна	5 Окт 2015
разное	Я учусь	Дёмина Людмила Анатольевна	20 Мар 2015
документ	анкета для учащихся «Почему я учусь?»	Маслюкова Елена Юрьевна	31 Мар 2015
документ	Конспект занятия «Для чего я учусь»	Надежда Александровна Дмитриева	2 Мар 2016
документ	Программа по внеурочной деятельности «Учусь рисовать».	Пантелеева Лора Анатольевна	21 Мар 2015
презентация	Учебно-методическое пособие для детей старшего дошкольного возраста «Учусь различать звуки»	Хорошавцева Ольга Валерьевна	28 Янв 2016
документ	ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ «ФОРМИРОВАНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О РЕЧЕВЫХ ЕДИНИЦАХ У ДЕТЕЙ», рабочая тетрадь «Я учусь читать и писать» для подготовки к обучению грамоте детей старшего дошкольного возраста»	Гришина Ирина Юрьевна	29 Фев 2016
документ	йога-гимнастика для детей » Я учусь сохранять своё здоровье»№1	Рослова Наталья Сергеевна	14 Янв 2016
разное	«Я подарок маме начал рисовать! Мастер -класс для детей подготовительной группы, подарок для мамы.	шаварина серафима николаевна	2 Мар 2016
презентация	«Зачем я учусь?» Материалы для школьников и их родителей	Милорадова Людмила Кимовна	16 Апр 2015
документ	я учусь	Шумова Лариса Николаевна	20 Ноя 2015
документ	«Я умею рисовать палочки и кружочки…»	Дагларова Инна Николаевна	31 Мар 2015
документ	Конспект родительского собрания «Почему я люблю рисовать?»	Газизова Эльмира Назировна	31 Мар 2015
документ	Эссе «Я учу и я учусь»	Гаврикова Елена Владимировна	3 Авг 2015
документ	КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА «Я учусь владеть собой»	Варавина Наталия Владимировна	20 Мар 2015
документ	Коррекционно-развивающая деятельность по теме ,,Я учусь злиться,,	Вакулина Екатерина	20 Мар 2015
документ	Я учусь владеть собой!	Яковлева Наталья Васильевна	20 Мар 2015
разное	Классный час » Я учусь учиться»	Хомяк Надежда Атласовна	21 Мар 2015
разное	я учусь читать	Никитина Наталья Юрьевна	30 Мар 2015
презентация	я учусь в 31 школе Диск	Имбрякова Светлана Васильевна	31 Мар 2015
документ	Статья » Я учусь решать задачи»	Наталья Петровна Ивлеева	30 Мар 2015
разное	Я учусь вместе с ребенком	Коновалова Олеся Викторовна	30 Мар 2015
документ	я учусь на курсах	Шашева Елена Валериановна	31 Мар 2015
презентация	Зачем я учусь в школе?	Юнг Надежда Александровна	31 Мар 2015
документ	Анкета «Почему я учусь в ДШИ»	Мухина Оксана Алексеевна	1 Апр 2015
разное	Я здесь учусь, и мне это нравится»	Дрожжина Альфиза Минигаяновна	1 Апр 2015
документ	Я учусь владеть собой	Сенаторова Наталья Николаевна	4 Апр 2015
документ	Почему я учусь в школе № 24?	Стрежнева Марина Викторовна	15 Апр 2015
документ	я учусь создавать проект	Будаева Ирина Викторовна	31 Окт 2015
документ	Программа «Я учусь владеть собой»	Николаева Лира Николаевна	1 Фев 2016
документ	Рабочая программа по курсу «Я учусь учиться».	Перова Татьяна Францевна	17 Фев 2016
разное	Я учусь говорить правильно.ФГОС ДО 5-6 лет	Банщикова Марина Станиславна	30 Янв 2016
разное	Учим детей рисовать	Кудряшова Светлана Павловна	30 Мар 2015
документ	Показательное выступление «Я люблю рисовать»	Разинкова Татьяна Ивановна	6 Апр 2015
разное	Изостудия Палитра что я люблю рисовать?младшая группа	Изобразительная студия «Палитра»	5 Ноя 2015
разное	Учебное пособие «Учимся рисовать геометрические фигуры»	Атрушкевич Наталия Сергеевна	21 Апр 2015
документ	Педагогическое эссе «Я учу и я учусь»	Бухарова Ирина Витальевна	31 Мар 2015
документ	Эссе «Я учу и я учусь», конкурс «Воспитатель года 2014»	топанова лариса евгеньевна	1 Апр 2015
разное	Классный час (знакомство с классом) «Я не волшебник, я только учусь»	Галина Александровна Мормуль	4 Мар 2016

Стихи: Приветствия (визитка) для девочек на конкурс

Подборка приветствия (визиток) для конкурсов красоты. Обычно мамы, да и сами девочки, в преддверии конкурсов мини мисс озадачены поиском оригинальных визиток, подходящих девочке. Предлагаем вам на выбор визитки-приветствия в стихах, длинные и короткие, прикольные, шуточные, забавные и вполне серьезные.

Зовут меня Даша! Приветствую всех!
Надеюсь на теплый прием и успех!
Я вам о себе расскажу объективно –
Умна, весела и во всем позитивна.
Люблю наряжаться, люблю рисовать
И маме по дому люблю помогать.
Я плавать учусь и на лыжах катаюсь,
Еще фигуристкой я стать постараюсь!
Хочу быть всегда я под номером первым,
Чтоб младшей сестрёнке во всем стать примером!
Я буду упорно и долго трудиться,
Чтоб мама и папа могли мной гордиться!

Я (Имя) — лучше всех,
Ждет меня большой успех.
Я красива и стройна,
Обаятельна, умна.
По характеру скромна,
Энергична, весела.
На пятерочки учиться, петь,
Плясать и веселиться —
Всё что хочешь я могу
Вам я это докажу!
Цели своей я добьюсь непременно,
Мисс (Название) я стану мгновенно.

Я девчонка непростая
Скромная и озорная.
Люблю я рисовать и петь,
Читать ,слушать музыку и телик смотреть.
Люблю решать вязать ,творить,
Во всем всегда примером быть.
И танцевать люблю и спать
И с подружками гулять.
Люблю смеяться и шутить,
Ну и мальчишками дружить.
Еще люблю я рисовать
И если надо покричать.
А вот сегодня я пришла сюда,
Чтоб постараться победить,
Ну и место призовое,
Как и соперницы хочу я заслужить.
А конкурсанткам я сказать спешу,
С вами мы уж точно не враги,
В этот вечер вы должны ,
быть красивы и умны .
Острить ,шутить и танцевать,
Не дать всем зрителям скучать.
МИЛЫЙ зритель ,
Я надеюсь что вы поддержите меня,
Ведь без поддержки жить нельзя.
ЖЮРИ приветствую и вас ,
Ведь вы сегодня глаз да глаз.
Прошу судите всех нас честно,
Сегодня вы украшаете собою место.
Ну что ж, не будем отвлекаться,
Пора уж празднику начаться.
Осталось только пожелать
Чтоб в жизни было все на 5.
НА 5 учиться
Жить на 5
Ну и на 5 всем отдыхать.

Всем привет мои друзья!
Анечкой зовут меня!
8 лет от роду мне,
Я красивая вполне!
Сюда пришла, чтоб победить,
Первое место раздобыть!
Жюри цените меня честно,
Смотрите правда я прелестна!
Умею петь и вышивать,
Стихи умею сочинять!

Я девчонка не простая,
Популярная такая,
Я на месте не сижу,
На свидания хожу.
Очень я красивая,
Но слегка болтливая.
Я как мельница верчусь,
Очень поболтать люблю.
И вообще, должна признаться —
Обожаю тусоваться.
Соки, фанты, караоке —
От меня мальчишке в шоке!
Школе это не вредит!
Моя мама подтвердит!

Прошло совсем не много лет,
Когда свершилось чудо —
Явилась я на белый свет
Всем ведомо откуда!
Стою на сцене здесь, сейчас
И рада вам представится!
Стараться буду я для вас,
Чтоб всем в жюри понравиться!

Визитка для Мисс Лагерь

Меня зовут (Имя), и мне ** лет
Я очень люблю веселиться, и повода грустить тут нет!
Люблю природу и друзей,
Общаться и гулять.
Ну что еще вам рассказать?
Я активная,смешная, я девченка удалая!
Уже в 10м классе я.
Лагерь наш мне как семья!
Шить могу и рисовать,
Да стишки тут сочинять.
В общем, выиграть я хочу,
Потому я здесь стою!

Зритель сегодня ты меня поддержи!
И громко только за меня кричи!
Жюри сегодня строгое, судить им придётся многое!
Но от меня не отводите глаз,
Я ведь девчонка просто класс!
Умею шить, плести, вязать,
Но и науку люблю изучать!
Играть с друзьями во дворе,
И много песен знаю я прекрасно,
Друзей куда нибудь приглашаю часто!
В кино с мальчишками хожу!
И повалятся в ванной я люблю!
Учусь я только лишь на 5!
И видео люблю снимать!

Я хочу вам рассказать —
Татьяною меня звать!
Родом буду из (из какого города)
На отлично я учусь.
Люблю петь и танцевать,
Одним словом зажигать.
Но а главное, конечно,
Папе, маме помогать.
Я весёлая девчушка,
Озорная хохотушка.
Люблю очень поиграть,
И с девчонками гулять!

Вас всех приветствую, друзья!
Юлечкой (Анечкой, Машенькой, Настенькой…) зовут меня.
От роду мне 13 лет,
Привычек вредных пока нет.
Оценки средние имею,
Зато я многое умею:
Вязать, готовить, вышивать,
Кроить, плести и танцевать.
Характер мой совсем не злой,
Но переменчив он бывает.
Обещания друзьям
Всегда стараюсь выполнять.
Что про себя ещё сказать?
Счастливой в жизни быть мечтаю
И вам того же всем желаю!

Я хочу , вам рассказать что Катюшкой меня звать,
Я весёлая девчушка, озорная хохотушка.
Книжки я люблю читать и с подружками гулять,
Вот стою я перед вами — оцените меня сами!

Надеждою меня зовут!
В школе этой я учусь.
Если спросите меня, как с учебою дела —
Вам отвечу откровенно,
Мне с учебой повезло.
Я читаю очень много и всегда ищу ответ.
Скромна, внимательная я,
Друзей есть много у меня!
Их дружбой очень дорожу
И никогда не подвожу!
Не страдаю я бездельем,
А еще пою, танцую, вышиваю и рисую.
На меня вы посмотрите и меня вы оцените!

Яркая, красивая,
С озорной улыбкой.
Ваша встреча со мной
Не станет ошибкой.
Подружившись с такой леди,
Будете, как на комете!
Я взрываюсь постоянно,
Обжигая всех нечаянно.
Энергии – хоть отбавляй,
Но жизнь со мною – просто рай!

Здравствуйте, мои друзья! (Имя Фамилия) я!
Я на сцену выхожу, в зал от страха не гляжу
Вам легко смотреть из зала, как на сцене я дрожу!
Ручка ходит ни туда, ножка ходит не туда,
Мама с папой мне сказали: «Это, (Имя), не беда! »
Раз, ладошка, два, ладошка я пока что не звезда,
если нравлюсь хоть немножко, вы похлопайте тогда!
У меня большая семья:
бабушки, дедушки, дядя, тети,
мама, папа, и, конечно, я!
А кому не верится – пусть удостовериться!
Всей семьей меня собрали, мне напутствия давали:
«Надо, _имя_, постараться, улыбаться, не стесняться».
Я послушала, и вот — смотрит на меня народ!
Я не китайская и не французская,
А я хорошая девчонка русская!
Люблю считать и рисовать, цветочки в группе поливать,
В бассейне плавать, театр смотреть, люблю я очень песни петь!
Еще люблю я танцевать и во всем маме подражать!
Время быстро пролетит, и я пойду учиться…
И скажу, что стану я лучшей ученицей!
У кого тут, на сердце — грустиночка?
Этот конкурс для вас — витаминочка!
Все девчата сегодня – красавицы!
Но жюри справедливостью славится!

Я спортивна и сильна,
Очень обаятельна!
Я находчива, умна!
Слушайте внимательно!

Меня зовут Вика,
Одиннадцать лет.
Я рада вас видеть.
Скажу вам : «Привет!“.
Здесь много друзей ,
И родители есть ,
А судей прекрасных
Здесь просто не счесть .
Хочу стать :
Актрисой, певицей, врачом.
И сериалы здесь совсем не причём .
Пока я учусь только лишь в 5-В .
Но дружный наш класс
Очень нравится мне .
Да , он самый шумный ,
Но умный из вас !
И без сомнений самый лучший наш класс!
Не зря меня мама
“Победой! назвала.
Хочу получить её здесь.
Ведь каждая хочет
Стать принцессою бала.
Такой чтобы глаз не отвести .
Красивой и умной ,
Счастливой , разумной .
С глазами, как море, и кожею блеск .
Чтоб туфли сверкали ,
Глаза чтоб сияли .
И судьи сказали вам :“Yes!“.

Меня зовут Олесей.
Я в третий класс хожу.
И если интересно,
О себе я расскажу.
Люблю я математику,
Английский, физкультуру,
И пение с грамматикой,
И литературу.
Когда закончатся уроки,
То в Дом культуры я бегу.
Хочу я музыке учиться.
Без этого я не могу.
На синтезаторе хочу
Играть без затруднения,
Потом на сцене выступать
И слушать поздравления.
Когда выучу уроки,
За работу принимаюсь.
Папе с мамой помогу,
Очень постараюсь.
Ну а хобби у меня —
Не перечислить за три дня.
Делаю я оригами
Из цветной бумаги,
А еще рисую –
Посмотрите сами!
Ленточками вышиваю
И на роликах катаюсь.
Люблю журналы я читать
И в игры разные играть.
Шашки, карты, домино,
Шахматы, мне все равно.
Часто побеждаю я,
Когда играет моя семья.
С телевизором дружу.
«Самый умный» я гляжу.
А еще я изучила
Новую программу,
Чтобы создавать альбомы
О себе на славу.
Коль хотите, посмотрите,
(идет презентация)
Сегодня за меня болеет весь мой любимый третий класс и моя учительница Галина Ивановна,
(выходит группа поддержки с плакатами «Так держать!», «Олеся, ты — лучшая!», «Олеся, мы с тобой!»)
Много у меня друзей:
Вика, Галя и Сергей.
С Женей песенки поём,
С Ксюшей мы гулять пойдём.
Полина: А Абаю целый день
Нас дразнить совсем не лень!
В школе дружно мы живём:
Вместе учимся, растём.
Сережа: Всем дружить необходимо –
Илье, Никите и Данилу.
Все мы – лучшие друзья,
Друг без друга нам нельзя.
Ксения: Мы умнеем и растём,
В школе весело живём.
Пусть учительница верит –
Мы её не подведём!

Я родилась в начале мая,
Моё созвездие Телец,
Зовут меня Анюта
А в школе просто молодец.
Учусь в 10 классе я
И весь мой класс мои друзья.
В футбол играю классно,
Танцую распрекрасно.
Я право совестно учу,
И адвокатом стать хочу.
Люблю цветы и комплименты,
Надеюсь на аплодисменты.

Зовут меня Маринкой, хожу в четвёртый класс я,
Прилежна на уроках, учусь всегда на «пять».
Небрежность, безответственность и глупые проказы,
Неряшливость и леность – совсем не для меня!
Нужны мне только знанья, стремления, мечтанья,
Любимые подруги, хорошие друзья.
Полезные занятия: вокал и рисование,
По дому – помощь мамочке – без этого нельзя!
Мечтаю стать певицей – как Алла Пугачёва,
И спеть такую песню, чтоб каждый полюбил…
А, может стать художницей? Нет, лучше – режиссёром!
Скорее стать бы взрослой и всё осуществить! (Уходит.)

Мне восемь лет, хочу я победить,
Красивее и всех умнее быть,
Хочу я восхищенье вызывать,
Всегда, везде и всюду успевать!
Как Золушка танцую на балу,
А вырасту – я принца полюблю,
И счастье нас поднимет в облака,
Как жаль, что не принцесса я пока…
И как Русалка плавать я могу,
Увижу принца я на берегу,
И за него я голос свой отдам,
Ну а пока взываю только к вам:
«О, милое и доброе жюри,
Меня ты королевой избери!
Поверь, корона очень мне пойдет,
И принц меня невестой назовёт!»

Добрый вечер, мои милые друзья!
Вас приветствует Юлия.
Я живу в семье большой,
Такой любимой и родной,
Папа, мама, брат, сестра,
Младшая в ней — это я.
Активная, задорная,
Красивая, упорная.
Люблю петь и танцевать,
Люблю красиво рисовать.
По дому маме помогаю
И никогда не унываю.
В школу с радостью хожу
И со спортом я дружу.
Свое здоровье укрепляю
Чего и вам, друзья, желаю!
Всем побольше улыбаться и никогда не огорчаться!

Веселая и озорная,
Везде найдутся ей друзья —
Вы спросите: “А кто такая?”
Ответ пред вами — это Я!

Зовут меня Алина — это имя
На греческом, как солнышко звучит.
И вправду лето — это мое время,
Люблю я солнца яркие лучи.

Учусь в шестом “А” классе,
Грызу наук гранит.
Лишь тот, кто образован
Вершины покорит.

А после всех уроков
Бегу, не чуя ног,
В любимый самый- самый,
Радио — технический кружок!

Сегодня всем желаю
Удачи хвост поймать.
Мы все достойны, знаю,
Принцессой бала стать!

Всем привет! Кого я вижу!
Мама, папа, вся родня!
Я так рада, что сегодня
Все болеют за меня.

Вы не думайте, что в восемь
Невозможно быть звездой
Если ты чего-то хочешь,
Победишь любой ценой.

Вот и я упорства мудрость
Постигаю с малых лет:
Мастерю из непокорных,
Непростых атласных лент.

А еще люблю я бисер —
Ох и кропотливый труд!
Но зато, какой красивый —
Дарит радость и уют!

Но и этого мне мало,
Так и хочется творить!
Вот и мама подсказала
Музыку мне изучить.

Все везде я успеваю:
И учиться, и играть,
Ну а вас прошу похлопать,
Дружно залом поддержать!

Здравствуй, народ честной!
Прошу познакомиться со мной.
Я, Варвара – краса
Длинная коса.
К вам на конкурс я пришла,
Чтобы показать себя.
Талантов у меня не счесть,
Люблю плясать и песни петь. (Исполняет отрывок песни.)
Ещё люблю читать стихи,
А также рисовать,
Любимой мамочке своей
По дому помогать.
Но вам показывать не стану,
Вдруг на визитке я устану.
Ещё ж весь конкурс впереди.

Пример визиток для конкурса Мисс Дюймовочка:
Я девочка умница, трудолюбива,
Немного трусишка – жуков я боюсь.
Я скромная, нежная, очень красивая,
Быть самой лучшей всегда я стремлюсь!

Уроки по скрипке я посещаю,
И с 4-х лет учусь танцевать.
Стать знаменитой скрипачкой мечтаю,
А может художником, чтоб рисовать.

Животных любых обожаю настолько,
Что ветеринаром хотела бы стать.
Но как же мне быть, ведь я с младшей сестрёнкой
Хочу музыкальную группу создать?

Об этом подумаю позже, наверно –
Я детством хочу насладиться сполна.
И так же, как все, я хочу непременно
Попасть в Дисней Лэнд, в страну волшебства.

Люблю я участвовать в конкурсах разных,
Быть лучшей из лучших, призы получать.
Ну вот и сегодня я тут не напрасно –
Я очень хочу Мисс Дюймовочкой стать!
(Автор Кристина)

Я рада сегодня приветствовать вас!
Хочу о себе рассказать вам сейчас.
Я девочка умная, в меру упрямая,
Я лучшая в мире помощница мамина!

Немного трусишка – жуков я боюсь,
Но с этой боязнью успешно борюсь.
Я скромная очень, собой хороша,
Талантов немерено есть у меня:

Рисую прекрасно, отлично пою,
И лет с четырёх я на танцы хожу,
Уроки по скрипке я посещаю
И стать знаменитой скрипачкой мечтаю.

Хочу музыкальную группу создать,
Где буду с любимой сестричкой играть.
И ветеринаром быть тоже хочу
Ведь я очень сильно животных люблю!

А может художником стану хорошим?
Не знаю, об этом подумаю позже.
Еще в Дисней Лэнде хочу побывать,
Волшебный и сказочный мир повидать.

Я в конкурсах разных участвую часто
И здесь перед вами стою не напрасно.
Ведь лучшей из лучших мечтаю я быть
И первое место хочу раздобыть!
(Автор Кристина)

Приветствия (визитка) для мальчиков на конкурс

Кейінірек оқу үшін сақтап қойыңыз:

Қарап көріңіз 👇

ПИСЬМО РОССИЙСКОМУ СОЛДАТУ, УЧАСТВУЮЩЕМУ В ВОЕННОЙ ОПЕРАЦИИ НА УКРАИНЕ

Начиная со дня запуска Акции, в наш адрес все больше и больше поступает писем из регионов России, от наших детишек, которые сопереживают и пишут доблестным солдатам свои пожелания, которые сегодня выполняют служебно-боевые задачи на территории Украины.

Мы планомерно публикуем их в телеграм-канале, но также хотелось бы сделать их доступными для более широкого круга читателей.

 

15 марта т.г. Общероссийское общественное движение «ВЕТЕРАНЫ РОССИИ», МРОО «Братство Ветеранов 245 полка» и Фонд «БОЕВОЕ ЕДИНСТВО» дали старт Всероссийской акции «ПИСЬМО СОЛДАТУ».

 

В ходе бесед Ветеранов боевых действий, у школьников и студентов возникает живой интерес к службе и выполняемым задачам Вооруженных сил Российской Федерации на Украине.

Самое ценное, что ребята школьного возраста осознают, насколько важна поддержка для человека, находящегося вдали от дома. Для тех, кто днем и ночью несет свою нелегкую службу и выполняет специальную военную операцию по демилитаризации и денацификации на территории Украины.

 

Первые письма и рисунки, предназначенные для бойцов действующей армии России поступили к нам из ГБУ дополнительного образования «Региональный Центр патриотического воспитания детей и молодежи «Авангард» Челябинской области, который организовал участие детей 5-6 классов во Всероссийской акции «Письмо солдату».

Мы разместили их 17 марта т.г. на нашем сайте:

https://veteransrussian.ru/novosti/novosti-ood/pervye-pisma-iz-chelyabinskoy-oblasti-v-ramkakh-vserossiyskoy-aktsii-pismo-soldatu-chitayte-i-raspro/

Предлагаем Вам прочитать и переслать эти письма своим знакомым, друзьям и товарищам.

Все они будут направлены по линии Министерства обороны Российской Федерации, для доставки военнослужащим выполняющих задачи Вооруженных сил Российской Федерации на Украине. 

 

Читайте, распространяйте и как можно больше подключайте своих друзей, близких и знакомых к Акции.    

________________  

·        Письмо учеников 5 класса МОУ СОШ с.Красная Дубрава Земетчинского района Пензенской области.

Выдержка: «Здравствуйте, доблестные бойцы Российской Армии! Мы следим за тем, что происходит сейчас на Украине. Мы знаем, что нет ничего страшнее войны. Мы много говорим об этом на уроках, классных часах. Видим, как отважно Вы продвигаетесь по территории Донбасса, спасая жизни тех, кого обстреливают на протяжении долгих лет войска ВСУ».

(нажмите, полное письмо в облаке).

 

·        Пензенская область, село Старая Андреевка, пишет библиотекарь.

Выдержка: «Здравствуй солдат! Мы с тобой не знакомы, надеюсь, ты будешь рад, письму моему, с нижайшим поклоном, что скоро тебе вручат. Хочу, чтоб тебя обходили невзгоды, желаю, чтоб ты не болел, и очень прошу, чтоб в любую погоду, страну защитить ты сумел».

(нажмите, полное письмо в облаке).

 

·        Воспитанники Государственного общеобразовательного учреждения Республики Коми «Специальной (коррекционной) школы-интерната №3 для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» города Сыктывкара.

Выдержка: «Хотим сказать тебе большое спасибо за то, что защищаешь нашу Родину и стоишь на страже мира. Наверное, твоя служба очень нелегкая, но очень важная! Тебе приходится рисковать жизнью для того, чтобы мы могли мирно жить. Мы считаем, что ты очень храбрый и смелый! Благодаря тебе и твоим товарищам наша армия остается такой сильной, мощной и может защитить нас от любого врага. Желаем тебе верных товарищей, удачи и здоровья. Мы тобой очень гордимся, ты наш герой! Возвращайся домой живым и здоровым, тебя ждут родные».

(нажмите, полное письмо в облаке)

 

·        Ученики 6 класса МОУ «Репяховская ООШ», Краснояружского района, Белгородской области.

Выдержка: «Здравствуй, незнакомый солдат Российской армии! Хоть мы тебя и не знаем, но восхищаемся тобой. Твоя нелёгкая военная работа важна для всей страны. Тебе тяжело, ты рискуешь своей жизнью, защищая храбро нашу родину, борясь за мирную жизнь. От тебя зависит спокойствие и мир над головами всех граждан России. Спасибо тебе, что ты и другие солдаты боритесь с террористами. Знайте, ребята, мы вас всех здесь дома ждём, возвращайтесь живыми и невредимыми!»

(нажмите, полное письмо в облаке)

 

·        Семён Попруга, 9 лет, г.Красноярск, лицей №1. 

Выдержка: «Здравствуй, солдат! Меня зовут Семён, мне 9 лет. Я учусь во втором классе. Нам в школе сказали, что можно написать тебе письмо. Спасибо тебе за моё детство. Я могу учиться, заниматься спортом, играть. Дорогой Солдат, всё что у меня есть, защищаешь ты! В моём доме живут разные народы: татары, поляки, азербайджанцы, белорусы, китайцы, корейцы. Мы все разные, но живём в мире. Вместе учимся, вместе гуляем, вместе в бассейне плаваем. И всё благодаря Тебе! Пока ты защищаешь границы, помогаешь людям там, мы растём».

(нажмите, полное письмо в облаке)

 

·        Артём из города Гагарин, Смоленской области

Школа им.Камышева № 2, класс 3 «А».

Выдержка: «Здравствуйте, наши защитники! Меня зовут Артём, я живу в городе Гагарин. Хочу сказать Вам, большое спасибо за вашу службу. Благодаря вам, я просыпаюсь, хожу в школу, гуляю. Спасибо за мирное небо. Желаю вам сил и крепкого здоровья. Берегите себя! Мы гордимся Вами!

Наши ГЕРОИ, возвращайтесь скорее домой живые!»

(письмо в облаке)

·        Евгения Черневич.

Выдержка: «Здравствуй, наш дорогой герой! Нет-нет, мы не знакомы. Хотя возможно, что в прошлом мы не раз встречались на улицах моего родного Томска, и я поспешно проходила мимо, не обращая на тебя внимания и не зная, что передо мной — человек, от которого будет зависеть будущее всего русского народа».

(нажмите, полное письмо в облаке)

 

·        Никита Шилин и Арсений Булгаков, г. Пенза, 5 «А» класс.

Выдержка: «Здравствуй, дорогой солдат! Пишет Вам Никита из города Пенза. Я учусь в 5 классе лицея архитектуры и дизайна. Мне нравится рисовать, делать макеты зданий. А еще я хожу на секцию тхэквондо, люблю гулять с друзьями. Я знаю, что наша страна проводит военную спецоперацию на Украине, что наша армия борется с нацистами и бандеровцами на украинской земле. Вы проявляете героизм и самоотверженность, я горжусь Вами! Хочу пожелать Вам здоровья, везения, успешного выполнения задания и скорейшего возвращения домой, к семье! Я верю в нашу победу!».

·        Пишет Вам Арсений Булгаков.

Выдержка: «У нас всё спокойно и мирно. Погода пока прохладная, но с каждым днем солнышко греет  всё теплее и теплее. В школу просыпается намного приятнее  охотнее от солнечных лучей в окне. Хочу поблагодарить Вас за отвагу, смелость и храбрость, которую вы проявляете на службе! И за все, что вы делаете для нашей Родины! Желаю крепко здоровья, удачи и скорейшего возвращения домой к родным и близким».

(нажмите, полное письмо в облаке)

 

·        Юные журналисты из 3 «А» класса МБОУ СОШ №1, г. Кандалакша, Мурманской области

Выдержка из стихотворения:

«Здравствуй, солдат России!

Тебе мы пишем письмо.

Умный, отважный и сильный,

В душе мы всегда с тобой!»….

(нажмите, полное письмо в облаке)

 

·        Фото-коллаж первоклассников Калитинской школы Ленинградской области.

(нажмите, чтобы увидеть фото-коллаж из писем)  

·        Вероника Морозова, 17 лет, д. Новые Атаи, Чувашия.

Выдержка: «Здравствуй, дорогой солдат! Наступили тяжелые времена. И тебе сейчас нелегко! Хочу сказать тебе СПАСИБО, за то, что защищаешь свою Родину, служишь ей ради нашего светлого будущего и мирного неба над головой. Держись, солдат! Ты не одинок, вся страна с тобой. И мы в тебя верим! Я желаю тебе, солдат, справиться с любыми трудностями, которые встанут у тебя на пути. Пусть с твоей помощью воцарятся на Земле добро и справедливость. Сил и удачи в бою!»

(нажмите, полное письмо в облаке)

 

·        Анна Низовая, г.Самара.

Выдержка: «Так повелось исторически, что «Российский солдат» всегда несет ответственность. У нас большая страна. Кто-то считает Великая, кто-то называет нас рабами. Но есть неоспоримый факт. «Российский солдат» всегда выполняет поставленную задачу. Ценой своей жизни. Жертвуя своей жизнью, прикрывая собой товарищей. И я хочу написать об этом» … (продолжение письма по ссылке)

·        Семисчастнов Ярослав р.п Земетчино ,Пензенской области.

Выдержка: «Дорогой солдат, я очень благодарен за мирное небо, за то, что ты защищаешь мой сон. Да сейчас очень тебе тяжело, но я верю в победу. Ведь ты исполняешь свой долг. В жизни есть такая профессия — защищать Родину. Береги себя».

(нажмите, полное письмо в облаке)

 

·        А вот очень трогательное письмо, адресованное лично солдату, но его имя и фамилию мы раскрывать не имеем права.

Девушка попросила анонимности.

(нажмите, чтобы прочитать)

 

·        Ефимовы, Артём и Алина. Нижний Новгород.

Рисунок и пожелания.

(нажмите, чтобы посмотреть)

 

·        Студенты 4-ого курса Кинельского государственного техникума Самарской области

Выдержка: «Мы учимся на последнем курсе, по профессии Машинист локомотива, сейчас готовимся к диплому, к государственным экзаменам. Вы когда-то тоже прошли это испытание, а нам ещё предстоит! И мы надеемся и стараемся это испытание выдержать. А дальше кто-то будет поступать в высшие учебные заведения, а кому-то предстоит пойти в армию и таких ребят большинство! Мы хотим служить в Российской Армии! И ждём с нетерпением, когда наступит день призыва! Мы считаем, что парень, отслуживший в армии, возвращается настоящим мужчиной. Наверное, вы каждый день думаете о мирном небе над головой, о встрече со своими родными и близкими, друзьями, любимой девушкой… Поверьте, скоро это всё наступит!».

(нажмите, чтобы прочитать)

 

·        Ученики 7 класса школы Республики Мордовия.

Выдержка: «Мы хотим выразить тебе поддержку на время военной спецоперации за Донбасс. Мы понимаем, что тебе сейчас достаточно трудно. Но мы верим, что ты справишься и выстоишь в этой борьбе за свободу мирных людей Украины».

(нажмите, чтобы прочитать)

 

·        Ученики 9 класса, МБОУ «Горная СШ», Ачинского района, Красноярского края.

Выдержка: «Посылаем Вам, огромный и горячий привет.

Мы гордимся, что живём с Вами в одно время. Для нас пример Ваша отвага, сила и выдержка. Вы мужественно защищаете наше будущее и нашу Родину»…

(нажмите, чтобы прочитать)

 

·        Александр Дёма, 12 лет г.Чита.

Направил стихотворение с глубоким смыслом

«Письмо русскому солдату»

Выдержка:

«Перо дипломата теперь тяжело!

Язык стал вял – нас не слышит никто!

Теперь уже вам вопросы решать

Страну, матерей, всех невинных спасать.

Ужасно, печально и страшно,

Когда даже братский народ

Под видом бомбежек и санкций

Рад бы закончить наш род».

…..

(продолжение по ссылке) 

 

·        Ребята 2 «Э» класса МАОУ СШ №157 г. Красноярска передают привет всем солдатам, гордятся нашими защитниками, благодарят за мирное небо над головой и желают скорейшего возвращения домой (направили 11 писем, нажмите чтобы их увидеть)

·        Ученики 1 «г» класса МБОУ «Школы №182», г.Нижний Новгород   

Направили 2 письма с рисунками (нажмите, чтобы прочитать)

 

·        Битюцких Анастасия, студентка 2 курса

Выдержка: «Здравствуйте, солдаты Российской армии! В это нелегкое военное время взрослым мужчинам и совсем молодым ребятам, как никогда, нужна поддержка. С самого детства нам рассказывали о войне. Подвиги дедушек, бабушек и других героев навсегда останутся в нашей памяти. Мы стараемся помогать Российской армии всеми возможными способами. Проводится сбор средств, продуктов, медикаментов, одежды. Мирные жители делают все возможное, чтобы хоть как-то облегчить вашу службу» (нажмите, чтобы прочитать)

 

·        Кзылбаев Артур, ученик 9 класса МБОУ «Майская СОШ», Адамовского района, Оренбургской области

Артур написал письмо от руки, причем очень красивым каллиграфическим подчерком (нажмите, чтобы прочитать)

 

·        Письмо от воспитанников ГКУ «Детский дом (смешанный) №13» Ставропольский край

Выдержка: На протяжении веков российские воины беззаветно храбро защищали и отстаивали честь Родины. Мы уверены, что и сейчас служат такие же солдаты, преданные своей Родине и российскому народу»… (продолжение по ссылке) 

 

·        Подгорненская основная общеобразовательная школа Бугульминского муниципального района, Республики Татарстан

Выдержка: «Добрый день! Наша школа сельская, небольшая. Мы рады, что стартовала Акция поддержки. Старшеклассники уже отправили почтой письма солдатам. Еще два пятиклассника очень хотели бы передать привет нашим мужественным воинам. Просим отправить письма.

С уважением, администрация школы».

(нажмите, чтобы прочитать)

 

·        Андрей и Егор, ученики 5 класса из сибирского села Красноярка, Алтайского края

Выдержка: «Нас зовут Егор и Андрей. Мы, хотя и не совсем еще взрослые, многое видим и понимаем, внимательно следим за событиями, происходящими между Россией и Украиной. Нам очень жаль, что там всё так происходит. Мы видим, как отважно вы продвигаетесь по территории Донбасса, спасая жизни людей, среди которых есть дети, женщины и пожилые. Мы считаем, что вы совершаете подвиг, восхищаемся и гордимся вами! Мы хотим быть похожими на вас и брать с вас пример!  Мы верим и знаем, что эта операция завершится нашей победой!»… (продолжение по ссылке) 

 

·        Учитель Социалистической средней школы №18 Щекинского района, Тульской области Ядыкина Ольга направила  стихотворение (нажмите, чтобы прочитать)

 

·        Группа 24 ГБПОУ ПО «Мокшанский агротехнологический колледж», Пензенской области.

Письмо направила Светлана Кондрашова.

Выдержка: «Дорогой солдат, пошедший на войну. Я уверена, что это письмо дойдет до тебя. Ты  очень сильный человек, потому что ты пошёл защищать честь нашей Родины.  Мне очень трудно представить, как тебе сейчас нелегко и страшно каждую секунду. У тебя, наверное, есть семья, или же просто тебя ждут мама и папа, и поэтому ты скучаешь по дому ещё сильней. Но ты герой! Я благодарна тебе за то, что ты сражаешься за мирное небо над нашими головами».

(нажмите, чтобы прочитать)

 

·        КОУ ОО «Орловская общеобразовательная школа-интернат для глухих, слабослышащих и позднооглохших обучающихся.

Пять рукописных писем, направила Валентина Ивановна Юшина.

(нажмите, чтобы прочитать)

 

·        Ученики 3 «А» класса МБОУ «Каменская средняя школа» Ивановской области, направили 7 писем с рисунками

(нажмите, чтобы посмотреть)

 

·        Глеб Бузинов и Анастасия Васильева, ученики 4 класса МБОУ СОШ «Школа будущего», п. Луговое

Выдержка: «Хочу сказать вам огромное спасибо за вашу храбрость и смелость в нынешней ситуации….»

(продолжение по ссылке) 

 

·        Ученики МБОУ школа N39 г.Дзержинска Нижегородской области

Три письма с пожеланиями и рисунками

(нажмите, чтобы посмотреть)

 

·        Письмо солдату воинской части 15871, от учениц 11 класса МОУ «Рассветинской СОШ», Челябинской области, п.Сенной

Выдержка: «Невыносимо больно писать это, но, наверное, это мой долг, и я должна это сделать. Очень сильно переживаю за тебя и хочу, чтобы ты поскорее вернулся. Всё всегда встаёт на свои места, всё всегда приходит в баланс. Это закончится, и ты приедешь. Ты нужен всем дома»…

(продолжение по ссылке) 

 

·        Ученики 3 класса Корёжской школы, Костромской области.

Выдержка: «Знаем, что сейчас ты находишься очень далеко от родного дома, от семьи, от друзей и знакомых. Все эти люди душой и сердцем всегда с тобой».

(нажмите, чтобы посмотреть)

 

·        Группа детского сада «Звездочки» с.Хрущевка, филиала в с.Крутые Хутора, Липецкого района

Пишет коллектив: «Ребята с большим удовольствием нарисовали рисунки для военнослужащих .И очень хотят, чтобы их любовь и поддержка обязательно помогли! Мы выражаем Вам свою благодарность, гордимся и восхищаемся подвигами»!

(нажмите, чтобы посмотреть рисунки и фотографии).

 

·        Кемеровская область, город Белово. Ученица 10 класса МБОУ гимназии №1 Слезко Арина Сергеевна.

Письмо: «Знаю, сейчас вам очень тяжело. Я не могу даже представить насколько. Мне хочется пожелать вам большого запаса сил и здоровья. Вы справитесь! Справедливость обязательно восторжествует! Вы идёте в бой ради своих близких, ради правды, ради людей, ради Родины. За это мы все вас очень уважаем и хотим сказать спасибо. То, что вы делаете, является тяжёлым трудом и требует мужества и героизма. Пусть у этой истории будет хороший конец. Я переживаю за вас, за других солдат тоже, и надеюсь, что эти слова поддержки помогут вам в трудную минуту».

 

·        Ученики 3 класса Новоспасской средней школы, Самарской области, Приволжского района, Кильганов Данила и Долгих Софья

Письмо: «Здравствуй, Солдат! Пишет тебе ученик 3 класса Новоспасской средней школы Кильганов Данила. Я хочу в этом письме поблагодарить тебя за твою смелость, за твою отвагу, за преданность нашей Родине. Ещё хочу сказать тебе спасибо за то, что ты защищаешь рубежи страны от врагов. Желаю здоровья, удачи! Возвращайся домой живым и здоровым»! (нажмите, чтобы посмотреть здесь и второе письмо)

 

·        Ученик 8 кадетского класса, староста, командир взвода

Попов Семён.

Выдержка: «Здравствуйте, Доблестные Войны Российской Армии! Пишет Вам ученик 8 кадетского класса, староста, командир взвода Попов Семён. Я живу с мамой, папой и двумя младшими братьями в маленьком городке Заринске, в Алтайском крае, очень далеко от войны, но, я слежу за всеми события, которые сейчас происходят в мире и понимаю, что вам очень трудно. Но вы, смелые и сильные, а иначе и быть не может, ведь вы помните, что от вас ждут помощи, на вас надеются ваши родные, близкие, и совсем незнакомые вам люди. Наше дело правое — Победа будет за нами»!…

(продолжение по ссылке) 

 

·        В младшей группе «Росточек» детского сада «Елочка» Иркутской области,  Зиминского района, поселка Центральный Хазан, была организована акция «Письмо солдату»

Выдержка: «Воспитатели Тараненко Оксана Евгеньевна и Быстрова Мария Владимировна совместно с детьми с трепетом написали благодарственные строчки для наших Защитников Отечества:

Полина Ярослава 5 лет: «Здравствуй солдат, меня зовут Полина, я живу в России и люблю свою Родину. Вырасту, помогу вам защищать ее»

 Миша Кононков 5 лет: «Здравствуйте, дорогие сильные солдаты, я вырасту пойду служить в армию и тоже стану солдатом, буду помогать вам защищать наш дом»

 Ульяна Быстрова 5 лет: «Я люблю свой дом, потому что в нем хорошо, спасибо вам солдаты за тишину и мир в моем доме» (продолжение по ссылке) 

 

·        Ученики 4 «а» класса из Нижегородской области, г.о.г. Бор, п. П.П.Коммуны написали 12 писем с пожеланиями и рисунками

(нажмите, чтобы посмотреть)

 

·        Ребрихинский детский сад «Улыбка», Алтайский край

10 писем с рисунками и пожеланиями

(нажмите, чтобы посмотреть)

 

·        1 «б» класс МБОУ «СОШ №51» города Кемерово.

Письмо: «Пишем Вам всем нашим классом. Спасибо Вам и вашим товарищам за отвагу, смелость, самоотверженность. Мы каждый день следим за Вашими подвигами и победами. На Вас, солдат, ровняется весь наш класс! Мы участвуем в разных конкурсах, спортивных соревнованиях и побеждаем! Наш дружный класс желает Вам вернуться с военной операции живым и здоровым, пусть вражеские пули проносятся мимо Вас. Вам сейчас нелегко, трудно, но мы верим в Вас, верим в Победу Российской армии».

(нажмите, чтобы посмотреть)

 

ЭТО ТОЛЬКО МАЛАЯ ЧАСТЬ ПИСЕМ ПОСТУПИВШИХ НА НАШУ ЭЛЕКТРОННУЮ ПОЧТУ

 

МЫ ВЫНУЖДЕНЫ

РАЗДЕЛИТЬ ИХ НА НЕСКОЛЬКО ЧАСТЕЙ

 

 

Напоминаем, что каждый желающий может принять участие в Акции, никаких ограничений нет (география Акции – Россия и страны ближнего зарубежья, СНГ).

 

Письма можно направить в ООД «ВЕТЕРАНЫ РОССИИ» на электронную почту [email protected], отправить почтой России по адресу: 107078, г.Москва, ул.Садовая-Черногрязская 8 стр. 1, оф.218 или сфотографировав (желательно в хорошем качестве) отправить в Ватсап на номер +7(903)969-47-67 с пометкой «ПИСЬМО СОЛДАТУ».

 

Направленные письма, будут опубликованы на сайте ООД «Ветераны России» https://veteransrussian.ru/ в РУБРИКЕ «ПИСЬМО СОЛДАТУ»

 

Приглашаем присоединиться к акции все учебные заведения и ветеранские организации.

 

 

ПОДДЕРЖИМ НАШИХ РЕБЯТ!

ДОБРОЕ СЛОВО ПРИЯТНО И ПРИДАЕТ НАШИМ БОЙЦАМ СИЛ!

ВМЕСТЕ МЫ СИЛА — ПОДДЕРЖИМ НАШИХ РЕБЯТ!

 

 

Дополнительная информация:

Общероссийское общественное движение «ВЕТЕРАНЫ РОССИИ» в связи с проведением специальной военной операции на Украине открыло Специальный гуманитарный счёт «Мы Zдесь», помощи беженцам, вынужденным переселенцам и гражданам, оказавшимся в тяжёлой жизненной ситуации (ДНР и ЛНР), а также:

·        пожертвование на сбор гуманитарной помощи;

·        оказания помощи тяжелобольным детям, нуждающимся в срочном дорогостоящем лечении с территории ДНР и ЛНР;

·        оказания помощи инвалидам, ветеранам и пенсионерам с территории ДНР и ЛНР;

·        содействия добровольческой (волонтёрской) деятельности при оказании помощи беженцам и вынужденным переселенцам с территории ДНР и ЛНР.

 

 

АО «ТИНЬКОФФ БАНК»

Перевод по номеру карты: 5534 2000 5265 2328

Qr код:

Р/с: 40703810100000723787

Председатель: Резяпов Ильдар Венерович

 

Назначение платежа: Благотворительное пожертвование на помощь беженцам,
вынужденным переселенцам и гражданам, оказавшимся в тяжёлой жизненной
ситуации.

Вступай в команду взаимопомощи и поддержки
в ООД «ВЕТЕРАНЫ РОССИИ»
необходимо заполнить заявление по указанной ссылке
Наш Telegram-канал «Ветераны России on-line» https://t.me/veteranrossii_online

Международный Салон Кукол в Москве

Юля Южакова

Россия, г.Москва

 

www.yukidoll.com

www.instagram.com/yukidolls

yuliya@yukidoll. com

www.facebook.com/yuliya.yuzhakova

 

Куклы были рядом со мной всегда. Моя мама – режиссёр театра кукол и педагог, она сама делала кукол для школьного театра, были у неё в арсенале удивительные куклы-перчатки и огромные, около метра ростом, марионетки.

            Марионеток я страшно любила, они были живыми, подвижными и яркими. Особенно хорошо помню Шахерезаду – блёстки, облака фатина, подведённые глаза, атласные шаровары – чудо, поразившее меня в самое сердце. Был ещё смешной Емеля, владевший бесценным сокровищем – лакированной щукой, выглядывающей из деревянной бадьи. Пахли эти куклы тоже чудесно – старой театральной гримёркой.

            Когда я подросла, появились Барби – изумительные и недостижимые красавицы, загорелые, и белозубые. Тогда, в детстве, мечта о Барби не сбылась – в 90-х это удовольствие было совершенно не по карману моей маме, учительнице с двумя детьми. Своих коллекционных красавиц 1989 и 1990 года выпуска я купила, будучи уже совсем взрослой.

 

 

            Свою профессию я выбрала в 14 лет, руководствуясь простой мыслью – буду заниматься тем, что доставляет мне удовольствие, без чего я не могу обойтись. Сама готовилась к поступлению в художественное училище (тогда оно называлось МХУПИ им. Калинина). В 16 поступила на отделение художественной росписи, но ушла, не доучившись. Начало пути оказалось очень прозаичным – гипсовая геометрия, натюрморты, головы, маскароны, розетки и прочие скучные, но полезные вещи. Просто я вполне логично предположила, что сначала надо научиться рисовать, а потом уже заниматься «творчеством» (не люблю это слово). После училища поработала концепт-художником в ландшафтном бюро, немного порисовала для глянцевых журналов, а потом на несколько лет увлеклась концепт-артом для игр. Персонажи появились позже. Именно тогда понемногу начал придумываться мир моих собственных персонажей, которых позже я буду воплощать в куклах.

Сейчас снова учусь, на сей раз на отделении художественного металла в МГХПА им. С.Г Строганова (КДиДИ).

 

 

Впервые попыталась сделать куклу в 2008 году. Посмотрела на то, что получается и пришла к выводу, что надо ещё года три-четыре порисовать. А потом снова попробовать. Куклу эту я бережно храню. Иногда достаю, смотрю на неё и стыдливо убираю обратно в коробку. Вообще, профессиональный рост – очень важная штука. Думаю, хороший художник всегда видит недочёты в своих работах, ему всегда есть что исправить, это как раз говорит о росте, о процессе развития художника. Но, конечно, в любой работе нужно вовремя остановиться, чтобы не «замучить» её, сохранить в ней лёгкость восприятия, первого взгляда и впечатления. А найденные ошибки исправлять уже в следующей работе (верней, не допускать тех же ошибок).

Эскизы, конечно, есть. Однако, то, что получается, не всегда соответствует эскизу, с которого всё началось. Идея может обрасти подробностями, или, напротив, лишиться какой-то части. Некоторые вещи делаются вовсе без эскизов, «думаю» руками в процессе работы.

 

 

Сложно сказать, что именно повлияло на мои работы. Конечно, львиная доля знаний и навыков вынесена из стен родного училища. Рисунок, живопись, композиция, скульптура – всему этому меня учили талантливые и увлечённые люди. Например, живописи, работе с цветом и светом я училась у Третьякова Евгения Ивановича – великолепного живописца и преподавателя. Кроме профессиональной базы должна быть ещё и «насмотренность». То есть, надо обязательно ходить в музеи и галереи, смотреть на произведения искусства с историей, искать новое (совершенно разных жанров), постоянно сравнивать, анализировать, пытаться понять «кухню» заинтересовавшей работы*.

 

Материлы я использую разные, для лепки мастер-моделей прекрасно подходят LaDoll и эпоксидные пластилины. С запекаемыми пластиками я так и не достигла взаимопонимания, несмотря на все попытки. Эпоксидные пластилины люблю за надёжность и возможность проработать мельчайшие детали. В работе с эпоксидкой бормашина мой лучший друг. Материал, из которого сделаны мои куклы, – полиуретан – имеет свои плюсы и минусы. Плюсы: прочный, красивый, тактильно приятный, его очень удобно расписывать. Минусы : роспись будет необходимо реставрировать, а сам пластик может изменить цвет из-за воздействия солнечного света, например, или от времени.

 

            Не разделяю своих персонажей на любимых и нелюбимых, так как люблю их всех. К работам не привязываюсь, их нужно вовремя «отпускать» от себя и идти дальше. Своя история есть у каждой моей куклы, я для них придумала целый мир и теперь работаю проводником между их выдуманным миром и нашим, реальным.

 

            Работа кукольника – чрезвычайно важная и нужная, человечество выросло с куклой в руках, не с учебником по ядерной физике, не с нотами или кистью, а с игрушкой. История куклы и история человека связаны накрепко десятками тысяч лет, и пока есть люди, будут и куклы. Во все времена куклу мистифицировали, зачастую наделяли душой и даже верили иногда, что от куклы может зависеть жизнь или смерть.

Сейчас, конечно, всё проще, кукольная магия уже не та, что на заре человечества, однако, до сих пор можно услышать: «Бррр… Какие жуткие!!! Поселить такую дома? Да ни за что!!!» А знаете, нам, художникам, очень приятно иногда почувствовать себя эдаким Дроссельмейером. И вот это «Бррр» – оно тоже может быть хорошей оценкой, показателем неравнодушия зрителя.

Массовое появление авторской куклы в наше время – мода. И, как любая мода, это пройдёт через какое-то время. Минусы: это явление вредит и художникам и коллекционерам, т. к. появляется огромное количество непрофессиональных, некачественных, зачастую очень недобросовестных, работ, подделок. Плюсы: в нишу приходят очень талантливые художники и делают просто фантастические вещи.

 

Кукла может содержать в себе любой посыл, это такое же произведение искусства, как и многое другое. Наверное, художнику следует помнить, что он несёт социальную ответственность, и действовать соответствующе. Куклы для разных возрастных категорий очень отличаются друг от друга, нет единых критериев оценки. Например, детская кукла должна обладать совершенно конкретным набором качеств: она должна быть изготовлена из безопасных материалов, должна быть упрощена для восприятия, выглядеть милой. Но эти правила совсем не годятся для куклы коллекционной.

Я не люблю рассказывать, «о чём» мои куклы. Зритель, как правило, понимает идею произведения без дополнительных пояснений. Думаю, работа художника, смысл которой надо объяснять зрителю словами – плохая работа.

 

 

Очень люблю выставки. Они – уникальная возможность пообщаться лицом к лицу с коллегами, зрителями и коллекционерами; увидеть что-то новое, от чего дух захватывает; понять, что кукла как явление, интересна огромному количеству людей, и это вдохновляет.

            «Тонкость» художественной натуры считаю популярным мифом. Более того, художник, думаю, должен быть очень «земным» существом и уметь абстрагироваться от всего (критики, похвалы и лести, недовольства или откровенных нападок) для того, чтобы взглянуть на привычные вещи под другим углом и показать зрителю эти вещи в ином свете.

            На кукольных выставках много посетителей, которые просто пришли полюбоваться куклами или оказались на выставке «по случаю». Они не знают специфики нашего игрушечного мира, но искренне наслаждаются тем, что видят, они задают массу вопросов, и видеть неподдельный интерес в их глазах – здорово.

            Выставки Светланы Пчельниковой – наилучший старт для художника-кукольника, гарантия того, что работы будут представлены огромной зрительской аудитории. Для многих Светлана стала той самой феей-крёстной, которая может сотворить чудо. На её выставках, несмотря на впечатляющий масштаб и размах, и даже вопреки им, царит удивительно домашняя атмосфера, где каждый и художник, и зритель, чувствует заботу, внимание и любовь.

            В планах, конечно, куклы. Много кукол, хороших и разных. Хочется попробовать свои силы в работе с новыми, непривычными для меня материалами. У меня часто спрашивают, веду ли я мастер-классы, курсы по изготовлению шарнирной куклы. Нет, не веду, у меня катастрофически не хватает времени на подобные мероприятия. Хотя, думаю, это был бы очень интересный и познавательный опыт.

* «Кухня» – как сделана работа, техника, приёмы, материалы, композиционное построение, работа с цветом и светом. Подробный анализ вещи.

 

Юля Южакова

«Куклы были рядом со мной всегда»

Наташа Феоктистова

Россия, Санкт-Петербург

[email protected]

www.vk.com/feona2000

Родом из детства

Однажды, приехав в Москву, зашла в ЦДХ и увидела стеклянные витрины с куклами. И я подумала, что это то, чем я хотела бы заниматься. А через 5 лет коллега принесла в мастерскую журналы для кукольников и о куклах. И все сложилось! Несмотря на то что кое-какие навыки у меня уже были, решила пройти базовый курс, чтобы узнать новые материалы и технологии. Первую, учебную, куклу сделала в 2007 году. Через полгода – вторую. Но вплотную пришла к ним только через два года, когда получила заказ на десять кукол для ресторана.

Сначала приходит образ. Иногда совершенно из неожиданных вещей, – пятна от кофе на столе, увиденного сочетания цвета. Делаю набросок, придумываю название, но иногда он так и не воплотится в куклу или только через несколько лет. А дальше начинается ее самостоятельная жизнь и совершенно невероятные истории, но мистики в этом я не вижу – не верю в мистику, как и в то, что кукла капризничает. Если ей не подходит тот или иной наряд – это мой просчет, моя недоработка.

Мне нередко задают вопрос: ваши девушки такие изящные и изысканные, откуда этот стиль? – из детства – книги старшей сестры: Чехов, Достоевский, Толстой, Тургенев, поэты рубежа веков. А куклы любила больше бумажные, даже не играла в них, а рисовала. Тоже из детства: летом нравилось одевать в листья, цветочные лепестки различные травки, особенно хорош для этих целей был укроп! Пышный зонтик – это кринолин, многослойные юбки из листиков и завершала костюм шляпка-вьюнок! Такая стилизованная особа. Может поэтому часто появляются в моем творчестве цветочные мотивы.

Шить, клеить волосы, делать обувь могу в любое время, а лепить только поздно вечером, ночью, когда никто не отвлекает, тогда и идет диалог между нами. Конечно, со временем меняются темы и образы, осваиваются новые материалы. Предпочитаю работать с самоотвердевающими материалами: эфапластом (фимо), ладоллом, паперклеем. Но сейчас пробую фарфор и дерево.
Очень вдохновляют глубокие многоплановые работы Гули Алексеевой, дерзкие оригинальные работы из дерева Юли Ральниковой, Андрея Дроздова. А еще живопись, иконы, скульптуры – это неиссякаемый источник. Это классика, которая никогда не выйдет из моды. Я не понимаю применения слова «мода» для творчества, когда все делают в одном стиле. Но в подобном подходе есть доля плагиата. Конечно, всегда хочется поэкспериментировать с материалами, фактурами, пропорциями и так далее. Но важно при этом не уйти от себя. К современным направлениям в кукле, таким как монстрики и другим ужастикам отношусь спокойно, если это работа не только ради эпатажа. Антикварная кукла – это история уже написанная раньше. Там уже есть определенные рамки, правила. Есть художники, которые великолепно работают в этом направлении. Мне ближе фантазийные костюмы, непривязанные к истории, к стилю. Я вполне допускаю эклектику в костюмах своих девочек. Мне важнее в них цвет и форма

Первой выставкой, в которой я приняла участие, была III Международный салон на стенде МОАК. Это был настоящий праздник.! Сказка! Многие работы – произведения искусства, в которых художники раскрывают свои чувства, мысли, любовь. С тех пор это любимая выставочная площадка – выставка, которую любят и ждут не только авторы кукол, но и посетители. Здесь всегда ждут заботливые и любимые организаторы, коллекционеры и встречи с друзьями.

 

Наташа Феоктистова

«Родом из детства»

Мария Володина

Россия, Москва

[email protected]

www.facebook.com/maria.volodina.5

Куклы – самовыражение без слов

Впервые авторских кукол я увидела дома у своей талантливой подруги детства, Алисы Филипповой, и они с первой же минуты меня очаровали. Уже тогда я поняла, что неравнодушна к куклам ручной работы.

Я не могла понять, как можно слепить пальчики, как шьют чулочки? Это было волшебство! В один прекрасный момент я осознала, что очень хочу попробовать сделать куклу сама. Первой стала куколка из запекаемого пластика со вставными глазами. Затем я пошла учиться в школу «Кукольная Коллекция Елены Громовой». С этого момента и начался серьёзный путь обучения.

 

Училась классической скульптуре у Василия Николаевича Селиванова, затем узнала о самозастывающих пластиках на курсе Любови Лукьянчук. Мне показались эти материалы довольно легкими в работе – на любом этапе можно подправить куклу. На первых парах все впитывала, как губка! В интернете подолгу разглядывала работы именитых мастеров: Алисы Филипповой, Натальи Побединой, Саши Худяковой, Наташи Лопусовой-Томской, Ольги Сукач и многих других. Также с замиранием сердца изучала работы на выставках. Часами бродила по магазинам ткани – скупала все, не понимая, куда применю, но это было не важно! Все дико нравилось! Хотелось просто творить, не останавливаясь. Мастерской тоже не было, все шила и лепила на полу.

После первого курса Любови Лукьянчук я решила сделать свои собственные работы из самозастывающего пластика и показать их на выставке. Это был осенний «Салон Кукол» на Тишинке. Ко мне подходили художники, говорили приятные слова в адрес моих работ, так, постепенно, я вошла в мир кукол и уже не мыслю себя без него.

На данном этапе творчества уже более осознанно подхожу к процессу создания кукол. Многие этапы процесса стали не такими пугающими. Эскизы, как правило, не делаю, если только лёгкий набросок для статичных кукол.

Сейчас куклы для меня – это способ самовыражения, то что я чувствую.

Некоторое время спустя я поняла необходимость участия в выставках. В Москве два раза в год проходят блистательные выставки Светланы Пчельниковой. Светлана очень внимательна — ощущается ее любовь к куклам и художникам.

Выставки – это определенный этап, можно сказать небольшой экзамен для художника. Когда куклы выходят в «свет», – их восприятие иное. Ни одна фотография не передаст всех ощущений, которые можно получить вживую от кукол. Ведь так много деталей для внимания!

А еще очень важно для нас, художников, получать живые эмоции от зрителей и коллекционеров. И конечно, общение, новые знакомства, приятные встречи, сказочная атмосфера выставок! Это ни с чем не сравнимо.

Мария Володина

«Куклы – самовыражение без слов»

Антон Солныков

Россия, г. Москва

По образованию полиграфист (МГУП им. Федорова)

Член «Международного объединения авторов кукол» (МОАК)

Член «Творческого союза художников России» (ТСХР). Секция «Художественной куклы»

www.AntonDolls.net

 

 

Искусство без границ

 

            Куклами, как и многие художники, я начал заниматься случайно. Увидел объявление в интернете о кукольных курсах, они оказались недалеко от дома. Так я познакомился со школой «КуклыРу» и первыми моими преподавателями стали Тамойкина Ольга и Прибельская Марина. До этого я никогда не сталкивался с этим искусством, даже не подозревал, что оно существует. Сначала это было скорее забавное хобби, но довольно быстро оно переросло в нечто большее.

Создав первых кукол, я принял участие в кукольных выставках на Тишинке и удивился, насколько мир кукол интересен и многообразен. И довольно быстро от участия в сборных стендах я перешел к экспонированию собственных кукольных проектов. По моему мнению, именно проекты позволяют наиболее полно раскрыть замысел автора. На этом творческом этапе я познакомился со Светланой Пчельниковой – организатором кукольных выставок, благотворительных проектов и просто замечательным добрым человеком. Постоянно вращаясь в кукольной творческой среде, я вступил в «Международное объединения авторов кукол» (МОАК). А вскоре стал его директором. Это был интересный опыт – я окунулся в мир кукольных мероприятий, не только участвуя в выставках, но и организовывая их. К сожалению, административная работа заняла очень много времени, которого стало катастрофически не хватать на творчество. Уйдя с поста директора, я, тем не менее, остался с МОАК и продолжаю участвовать в проектах Светланы Пчельниковой. Эти замечательные проекты всегда могут рассчитывать на мою творческую поддержку. Участие в них большой праздник. Очень приятно встречать на них единомышленников-художников, знакомиться с новыми работами и демонстрировать свои.

На данный момент я занимаюсь куклами уже более 11 лет. Конечно, оглядываясь на начало своего творческого пути, я вижу, насколько мои первые куклы были наивны. Сколько было сделано ошибок и нерационально потраченного времени. Но я также убежден, что, не сделав ошибок в начале, я бы не достиг того, что имею сейчас. Поначалу, создавая куклы, мне хотелось как можно ближе и точнее следовать технологии, которой меня научили. Но, спустя время, я понял, что необходимо экспериментировать с материалами и формами, совмещая разные методы. Ведь кукла сама по себе – это синтез техник, методов и материалов. Поэтому границ нет, возможно совмещать даже, казалось бы, несовместимое. Этим этот вид искусства сильно подкупает. На данный момент я погрузился в работу с папье-маше и деревом. Очень интересно познавать возможности и свойства этих материалов.

Порой бывает тяжело расстаться со своими работами. Как только ты нарисовал глаза кукле, она сразу становится живой. Видимо, все-таки в них остается частица души художника. Но я также прекрасно понимаю, что, продав куклу, я стимулирую рождение новой. Создавая куклу, я никогда не думаю о продаже. Я всегда делаю их для себя. Иногда я слышу от начинающих художников, что очень трудно придумать образ. Это звучит довольно странно… По мне, так нет особой проблемы в создании образа, скорее проблема в нехватке времени. Образы приходят сами и внезапно. Я их очень долго потом вращаю в голове и вынашиваю. Начиная делать куклу, я уже точно знаю все нюансы: из чего она будет сделана, каркас, цветовое решение и т.д. Это очень сильно упрощает работу.

На протяжении последнего десятилетия авторская кукла укрепилась у нас как искусство. Хотя, путь до полного признания и понимания зрителем еще очень долгий. Я вижу, как приходят новые художники с новыми идеями, появляются новые техники, материалы и выставочные площадки. Это очень радует и подстёгивает к творчеству. Я стараюсь участвовать в кукольном движении, тем самым, внося свой вклад в развитие авторской куклы.

Сейчас мной накоплен опыт работы с разными материалами и техниками. Теперь я имею возможность поделиться им. Были подготовлены и проведены несколько мастер-классов по изготовлению кукол. Приятно видеть, как начинающие художники делают свои первые работы, используя мои авторские наработки. Ведь я уже знаю, что многие процессы можно упростить и ускорить. Очень хочется, чтобы мои ученики избежали тех ошибок, которые совершил в своё время я.

Так что, творите! Нет ничего лучше, чем процесс создание чего-то нового. Куклы вообще делают жизнь прекрасней.  А если что-то интересно узнать по технике и материалам – спрашивайте, приходите на мастер-классы. Всё что знаю – расскажу.

 

 

Антон Солныков:

«Искусство без границ»

 

Владлена

Латвия, Прейли

Latvia Preiļi

www.vladlenadoll.com

Член Творческого союза художников России. Секция художественной куклы.

Член Американской Гильдии Профессиональных художников кукольников PDMAG

Куклы находятся в галереях Москвы, Баку и частных коллекциях во многих странах мира: Англии, Ирландии, Франции, Германии, России, Белоруссии, Америки.

Имеет постоянную персональную галерею в Прейли. В 2009 году исполняла заказ кукол от призидента Латвии Валдиса Затлерса для подарка испанскому королю Хуану Карлосу.

Заниматься куклами я начала в 2007 году. Однажды  мне принесли сломанную марионетку  для ремонта —  я ее отремонтировала, и в итоге мне ее оставили. Решила сделать ей друга. Нашла в магазине первый попавшийся пластик (это была глина «Ленинград»)  и сделала  кавалера. С этого все и началось.

Я не могла остановиться — лепила  много, и все больше и больше это затягивало.  На тот момент у меня не было интернета и я не совсем  понимала, что это один из видов искусства. Для меня скорей всего это было просто хобби. В первый год я сделала 150 кукол. И вот появился интернет, и я вдруг увидела, что куклами занимается огромное количество людей.  Я стала экспериментировать с фимо, цернитом, ливингдоллом.  И на последнем материале  остановила свой выбор —  люблю эту глину и до сих пор работаю с ней.  Сейчас конечно стала  заниматься  и смешаной техникой.

Продумывая образ, эскизов  не делаю — мне интереснее создавать то, что идет само собой в процессе работы. Иногда первоночальная идея меняет свой образ, принимаю это — считаю, значит так и должно быть. То же происходит и с костюмом. Подбирая ткань, случается что она останется не тронутой. Костюмы очень люблю. Это, пожалуй, самый любимый процесс в создании куклы.

Иногда  кукла  совсем не хочет меня слушаться. Обычно таких капризуль я оставляю и редко к ним возвращаюсь.  Но их к моей радости совсем не много.  Чаще я все же делаю работы в стиле фэнтези, люблю  персонажи легенд, есть и портретные, хотя, очень не люблю это направление — попробовала их создание из любопытства. Иногда образ приходит просто сам по себе.

Мною создано 940 кукол. Первые 200, наверное, можно не брать в расчет. Это был поиск себя. Далее уже захотелось  донести  смысл образа куклы.  Очень люблю эмоции, динамику. Наверное поэтому они все такие разные: Богини  морей, колдуны, драконы, персонажи сказок и веселые гномы.  Есть целая история в стиле «стимпанк»  и всевозможные Пьеро с Коломбинами, смешные сценки из жизни  и времена года, Король Лир  и хранитель времени.

Никогда не страдала от творческого кризиса и отсутствия идей. Скорее, мне не хватает времени всех их воплотить. Образы один за другим приходят и приходят. Наиболее интересные  я начала записывать в тетрадь,  чтобы вернуться к ним некоторое время спустя, и подумать, что именно я хочу сделать на данный момент.  Люблю работать с музыкой. Это обязательно!

А еще мне как воздух нужны выставки. Это праздник, который меня просто окрыляет! Люблю смотреть на других авторов, смотреть как они меняются, растут.  И сама тоже меняюсь . Стараюсь каждый раз привозить только новые работы. Всегда хочется чем-то удивить. Возможно, я не постоянный человек в творчестве.  Но, как мне кажется, творить однообразие очень скучно.

Выставки — это встречи с любимыми друзьями,  общение с почитателями твоего творчества —  это очень важно!

Выставок сейчас проводится очень много, но предпочтение отдаю   «Весеннему балу» и «Салону» в Москве, «Nukukunst» в Таллине, «Искусство и куклы» в Амстердаме, организатором которых является Светлана Пчельникова.  Стараюсь быть участником как можно чаще — всегда очень теплая обстановка. Когда ты едешь туда,  ощущение, что едешь на праздник к любимым друзьям! И радует, что это действительно так!

Интервью с автором Владленой

Галина Шульгина

Россия, г. Тюмень

Dolls—antiques.ru

galshulgina@narod.ru

www.facebook.com/galina.shulgina.7

      

Стараюсь «не стоять на месте»

Куклы, как предмет творчества, появились в моей жизни лет пятнадцать назад, совершенно случайно. Мне подарили пачку пластика «Фимо» со словами, что из этого можно сделать куклу… За один вечер я прочитала в Интернете все о технологии изготовления кукол из пластика. На следующий день первый экземпляр моей авторской куклы стоял передо мной. Это была милая, тайская девочка, неказистая, смешная, ужасно трогательная и любимая.

 

В 2008 посетила выставку в Ахой (Роттердам), увидела «живьем» антикварные куклы. Тема полностью меня «захватила». Это был таинственный, манящий, волшебный мир, с удивительно толстощекими и такими «сладкими» лицами старых кукол. Вернулась в Тюмень, изучила всю доступную (в то время) информацию в Интернете. В русскоязычном Интернете ничего толком не нашла, пришлось переворошить весь www.com. Тема старинных кукол просто «поглотила меня с головой». Дальше – мировые аукционы. Занималась реставрацией кукол. За два года накопилась приличная коллекция кукол. Организовала персональную выставку моей коллекции в Тюмени. Коллекция огромная для того периода времени (80 кукол), все отреставрировано, обшито… и, тут я поняла, что заняться то мне нечем.

У меня «патологическая» потребность что-то делать руками постоянно.

Коллекция состояла в основном из немецких кукол, пара французских (подъемных по цене). И вдруг меня осенило, что, если я не могу купить себе в коллекцию Брю, я буду пробовать сама создать свою француженку. Опять ушла с головой в интернет. Обнаружила, что в России куклами-репликантами никто не занимается. Снова Америка. Нашла мастера со своей школой. К нему! Неважно, что дорого. Два месяца училась. Языковой барьер, куча проблем с фарфором – толком спросить не у кого. Я опять с вопросами к Америке. Америка не знает, что ответить, у них фарфор другого качества, и мои проблемы им неизвестны.

Через полгода (апрель 2010) привезла три первые Брю (20см) на выставку в Москву. Получила «ухмылки» на кукольных форумах, стиснула зубы и дальше работать. На выставке попыталась спросить совет по работе в фарфором у известной московской фарфористки. Шепотом, получила ответ … сама она не льет, не печет, только одевает. С тех пор, постигаю тайны фарфора самостоятельно. Все было и есть сложно, но очень интересно.

Куклами-репликантами занимаюсь 8 лет. Сколько сделано кукол за это время…, сначала считала. Теперь уже нет. Одним слово – МНОГО. С интересом разглядываю свои первые куклы, которые находятся в частных коллекциях.

Об уровне моего мастерства судить не мне, а коллекционерам.

Стараюсь не «стоять на месте», всегда есть о чем подумать и что улучшить.

В любом случае, я еще не сделала мою лучшую куклу. Надеюсь, что в скором времени и не сделаю… Только так, при подобном внутреннем настрое, появляется желание творить и непрерывно двигаться вперед…

Я люблю свою работу над куклами. Работа многогранная и очень интересная.

Думаю, что можно добиться результатов только при при полной самоотдаче к любимому делу.

Есть и обратная сторона «этой медали». Превратилась сама в отшельника, квартира – в минизаводик, постоянный творческий беспорядок.

В голове море планов, – так много что хочется сделать: куклы-автоматоны, старинные игрушки, воспроизвести то, что нами, Россией, было утеряно либо недоступно, в связи с историческими событиями.

Моя мечта: магазинчик старинной игрушки, маленький и уютный – такой волшебный мир – заходишь и «растворяешься» в нем.

 

Ассортимент кукол, воспроизводимых мной самый большой среди всех мастеров по репликам в мире. Более 30 разных кукол. Каждая кукла имеет свой «характер». Некоторые куклы «даются» легко, другие – «капризные». Был случай, что голову куклы делала год, ну никак, получался брак.

Бывают у меня и «любимчики», те куклы, которые я твердо решаю оставить себе, в свою коллекцию. В итоге, моя коллекция просто не существует, остаются только намерения. «Любимицы» постоянно уходят к коллекционерам.

На одну куклу, в среднем, «уходит» 3-4 месяца ежедневной работы. Большие куклы более сложны в исполнении и требуют до года работы.

Вот, что еще важно. У каждого мастера реплики «свой подход» к изготовлению кукол.

Я делаю копии кукол «со счастливой судьбой». У каждой антик-куклы есть своя судьба. Кого-то холили и лелеяли, и кукла «дожила» до нашего времени в чудесной сохранности, другие… «хлебнули по полной». Так вот, я делаю копии счастливых кукол, я не люблю закатанные парики, похожие на мочалку, ободранные платья или рваные кружева, как преднамеренно делают некоторые художники, дабы добиться эффекта «возраста». Куклу нужно уважать. Это мое мнение. Хотя бы расчесать и заштопать дырочки…

Я хочу показать, какими ухоженными красавицами куклы были 100 лет назад, когда стояли на прилавках магазинов.

Существует много жестких правил для кукол-репликантов. Желательно не нарушать технологию изготовления куклы. Это подразумевает работу с фарфором, телами для кукол. Натуральные ткани, натуральные парики, соблюдение фасонов в одежде и обуви, полный комплект нижнего белья, обувь из натуральной кожи.

Часто спрашивают, могу ли я провести мастер-класс. Отвечаю – могу, НО…вы должны жить у меня и ежедневно работать три-четыре месяца, в итоге познаете только «азы» мастерства. Работа с куклами-репликантами долгая, трудная, разнообразная, очень интересная и познавательная. И если все же я соберусь провести мастер-класс, хочу сказать сразу – это будет трудно, долго, дорого.

Я никогда не даю имя кукле, если выставляю ее на продажу.

Даю имена только тем куклам, которые останутся в моей личной коллекции.

Выставки кукол

Они просто необходимы. Как воздух. Это встречи с людьми, объединенными одной любовью к куклам. Выставка – это мощнейший заряд энергии, эмоций, это особый мир: мир творчества, новых идей, новых встреч с интересными мастерами, да и простыми почитателями кукольного творчества.

Выставка – это и строгий судья, который оценивает твои достижения. Выставка покажет, в правильном ли направлении ты двигаешься в своем творчестве. Возможно, стоит притормозить и подумать, что можно изменить, улучшить…

Я являюсь постоянным участником выставки «Салон кукол» Светланы Пчельниковой.

Это единственная выставка, которую я посещаю. Мне нравится атмосфера этой выставки. Доброжелательная, уютная, просто «семейная».

 

 

Галина Шульгина:

Стараюсь «не стоять на месте»

Аня Андерсон

США, г.Бойсе

 

www.instagram.com/andersanya

borjusik880@yahoo. com

Кукла случилась в моей жизни давно и недавно. В моем советском детстве, когда куклы в основном были пупсы, ну или щекастые пластиковые девочки, моё первое восхищение было вызвано куклой подруги, которую ей привез папа откуда-то из-за границы. Это была девушка из другого мира… У нее был парик на выход и смена платья. Потом, уже повзрослев, я прочитала в каком-то глянцевом журнале о коллекции кукол у одной из светских дам и, рассматривая фотографии, я ощутила всё то же детское восхищение этими созданиями, которые вырвались из разряда игрушек и стали волшебством.

 

Я всегда занималась искусством, в основном живописью, у меня художественное образование, но делать кукол я начала чуть больше 4 лет назад, хотя задумывалась об этом давно, но не знала, как к ним подступиться.

Переехав в Америку, я пробовала себя в разных видах творчества: валяние, иллюстрация, цифровая живопись. Но всегда было какое-то «но»… Только живопись всегда оставалась моей отдушиной.

 

Я несколько раз покупала запекаемый пластик – начинала лепить и бросала. .. А первые куклы у меня случились валяные. И это необыкновенное чувство, этот щелчок, когда в какой-то момент на тебя из ничего, «из пыли» – шерсти, вдруг начинает смотреть человечек…

 

Я загорелась, вот это – кайф, это моё! и я буду их делать как-то из чего-то… Но сухое валяние – это иголки, которых я боюсь.

Потом случился Паперклей, и я пропала… От него я получила не только какое-то тактильное удовольствие, но его поверхность оказалась почти бумагой, холстом, которые я так обожаю.

 

Так кукла вдруг оказалась средоточием всей моей жизни, всех моих умений и фантазий. Скульптура, живопись, театр, который обожаю и в котором я когда-то работала, литература, валяние… Я не люблю шить, но люблю моду – кукла позволила мне одевать её какими-то другими невероятными способами. Но, конечно, мой любимый этап – это роспись – необъяснимое наслаждение и всё тот же невероятный момент, когда на тебя начинает смотреть человечек, задуманный тобою, но ещё незнакомый тебе.

 

Через пару лет моего занятия куклами мне невероятно повезло получить стипендию на конференцию NIADA организации американских кукольников. Там я увидела вживую кукол одних из самых замечательных мастеров и прошла мастер-класс у легенды кукольного мира И-Джей Тэйлора. И именно тогда, после его мастер-класса, я поняла, что это – на всю жизнь… Позже я ездила в его студию на ещё один мастер класс, и это был незабываемый опыт. Учитель, глубина которого неисчерпаема, прежде всего помогает осмыслить всё, что ты делаешь. Даёт тебе невероятный заряд и взгляд в бесконечность самосовершенствования. Я очень благодарна И-Джею. Его куклы – это философия и невероятная глубина образов и возможность прикоснуться к закулисью их создания – было настоящим подарком судьбы.

 

А потом был «Весенний Бал» на Тишинке – это фейерия фантазии и праздника сказочных существ, созданных руками совершенно особенных людей. Кукольники на самом деле другие – они не боятся мечтать и быть наивными.

 

Понятие «кукла» биполярно, с одной стороны это несерьёзная детская игрушка, с другой – мировая история оберегов, магических верований, причастности к театру, определенным сословиям и т.д.

 

Для меня кукла – это прежде всего акт самовыражения. Это мой взгляд на мир, мои фантазии или переживания, сформулированные в маленьком человечке. В кукле очень много личного… Но я не суеверна – кукла остается для меня исключительно произведением искусства и её создание в моем понимании ничем не отличается от создания, допустим, той же картины. Там, в этом процессе, есть всё, что сопутствует творческому акту. Может быть немного больше сентиментальности, почти как в поэзии, личного послания, демонстрации своего внутреннего ребенка.

Что касается выставок, конечно, это невероятно важно для художника, «выскакивать из скорлупы», общаться с единомышленниками, видеть живой отклик зрителя. Это вдохновляет, это отрезвляет взгляд, способствует росту и помогает оценить ясность твоего высказывания в кукле.

 

 

 

 

Интервью с Аней Андерсон

«Кукла случилась в моей жизни давно и недавно»

СЕСТРЫ-РУКИ-НОЖНИЦЫ

Сегодня куклы сестер Поповых – это хит. Их покупают дизайнер Louis Vuitton Фабрицио Витти, Андрей Макаревич, Жан-Поль Готье, солисты рейв-группы Die Antwoord Ниндзя и Йо-Ланди.  Широкая известность к Лене и Кате Поповым пришла в 2012 году, когда они основали свой собственный брэнд под названием «SISTERS»  и открыли сайт. Дальнейшее присоединение к Instagram стремительно расширило их зрительскую аудиторию, в рядах которой неожиданно для творческого дуэта оказались любимые  фотографы, художники и дизайнеры с мировым именем.

 

Лена и Катя всегда были вместе – вместе играли, вместе рисовали и лепили (по рассказам мамы рисовать начали даже раньше, чем говорить), вместе переехали из Перми в Екатеринбург учиться в Уральской Архитектурно-Художественной Академии по специальности дизайнер одежды, в 2004-м году, на втором курсе, вместе пошли по совету своего преподавателя на выставку кукол.  

 

«Это событие стало для нас судьбоносным, оно открыло нам новый мир – мир кукол. И мы приняли решение попробовать себя в этом жанре. В то время нас серьезно увлекали харизматичные личности преимущественно музыкантов и актеров. Джонни Депп,  Мэрилин Монро, Дита фон Тиз, Мадонна и Джон Гальяно стали нашими первыми портретными куклами. Проявленный интерес со стороны коллекционеров к этим работам в дальнейшем превратил наше  увлечение в профессию»

 

Лене и Кате нравится все необычное, нешаблонное. Они не  культивируют безупречность при создании кукольных образов, а стараются подчеркнуть очарование в явных дефектах — торчащих ушах, щербинках, неровных зубах и так далее. Их куклы не улыбаются, они полностью погружены в себя.  Такие лица характерны для  фотографий маленьких детей, когда их еще не научили специально улыбаться на камеру.

 

«На наш взгляд несовершенство намного красивее и притягательнее. Оно помогает ярко подчеркнуть индивидуальность. Реакцией на появление в Instagram нашей новой куклы с торчащими «мышиными» зубами были многочисленные восторженные отзывы. Одна девушка призналась, что мы изменили ее отношение к себе: она всю жизнь стеснялась своих торчащих зубов и даже натренировала губу, чтобы их скрывать, а теперь поняла, что это может быть красиво.

У нас нет какого-то  определенного идеала. Просто, бывает, что-то цепляет в определенном образе, отдельные черты лица, в чем-то неправильные и этим для нас интересные.  Этому  трудно дать какое-либо логическое объяснение. Но мы точно знаем, что  не стараемся всем понравиться, а делаем то, от чего получаем удовольствие сами»

Свой стиль Лена и Катя нашли в 2007-м году. Портретные куклы не давали им возможность развиваться, и в какой-то момент они осозналили, что хотят чего-то большего, и  начали искать свою нишу.  Новый авторский подход реализовался в создании тематических коллекций статичных кукол.

Способность куклы быть манекеном позволила нам реализовать свои самые смелые идеи как фэшн дизайнерам. Статичность дала возможность наиболее эффектно подать аутфит и сохранить неизменным свое видение образа, так как данные куклы не предназначены для переодевания. В этих коллекциях пики эмоционального состояния, невероятно динамичных постановок перемежевываются с моментами созерцания, когда движение преднамеренно приостановлено.  Этим приемом пользовались японские художники ису-нинге, костюмных кукол, появление которых относится к периоду Эдо.  Куклы изображали гейш, их считали законодательницами моды, супер моделями, воплощением шика и авангарда своего времени.

 

Всего было создано пять коллекций. Их главным вдохновением стали природа и история мировой моды.  Особую чувственную атмосферу  первой коллекции под названием «Fashion Mооn» создают подсвечивающиеся  юбки, они являются гибридом традиционного японского бумажного фонарика и французскогокринолина XVIII века. Коллекция «SKIN» – это захватывающий перформанс на тему африканской охоты с музыкальным сопровождением, которое написал Игорь Коржов, муж Лены.  Визуальным посланием из прошлого и погружением в великую цивилизацию Древнего Египта является коллекция под названием «CULT».   Шагом в будущее можно считать коллекцию «Mod.», которая выстраивается на основе самобытной японской культуры. Аллюзия эстетики Средневековья, самоирония моды haute couture и размытие границ между человеком и животным переплелись воедино в коллекции  «Garter».

 

«Эти коллекции во многом субъективировали наш творческий почерк  и создали базу для появления будущего брэнда  «SISTERS». У наших кукол тела с удлиненными пропорциями, они позволяют выгодно подать богатые  многослойные аутфиты. Парики сложных форм на проволочном каркасе еще одна отличительная черта. Для реализации некоторых проектов нам потребовалась разработка авторских техник, которые держим в секрете. Мы всегда уделяем очень большое внимание выбору материалов и фактур. Для нас кукла и фэшн дизайн – это нечто целостное. Мы не относимся к одежде для кукол  как к сезонной или отдельной вещи. Одежда играет роль второй кожи, и неразрывно связана с образом. В настоящее время мы планируем выпуск богато иллюстрированной книги о своем творчестве. Ее отдельная глава под названием «Кабинет редкостей» будет подробно освещать историю создания и концепцию каждой коллекции. Над текстовой частью мы тесно работаем   с Татьяной Сазоновой, коллекционером и выпускницей Миланской школы моды и дизайна Marangoni. Поэтому это будут два взгляда на куклу: авторский и зрительский»

 

Лену и Катю всегда  привлекала  пластика и анатомия человеческого тела. Они наблюдали, как меняется тело в движении,  делали много зарисовок людей в различных позах, буквально считывали  линии, изгибы и силуэты. Даже детская «игра в моду» с  обожаемой куклой Barbie не пощадила последнюю от  критического взгляда на ее тело. Юные хозяйки куклы сочли его примитивным, недостаточно живым, и пытались откорректировать фигуру  пластилином.

 

«В своей взрослой жизни мы реализовали собственное видение правильного  кукольного тела. Оно стало шарнирным, хорошо артикулируемым, с реалистичной плавно-рельефной моделировкой. Подвижность превратила куклу в беспрецедентную фэшн модель, дающую нам полную свободу для последующих творческих экспериментов. Название  новой линейки «Sisters»  идеально связало нас с нашими куклами, и  было  навеяно песней группы Scissor Sisters (пер. «Сестры-ножницы»)»

 

О талантливом тандеме пишут многие журналы мод и онлайн издания. И они не успевают выполнять заказы.  Вся работа по куклам выполняется коротким тиражом (до 10 экземпляров) и исключительно вручную без помощников и подмастерий. Это долгий и трудоемкий процесс, имеющий приблизительно следующую последовательность:   за эскизами и коллажами следует лепка прототипа, после ее отливки в полиуретане обработка от пыли, затем сборка и перетяжка всех частей тела, далее роспись и тонирование с использованием акриловых красок и аэрографа.  Остальное время уходит на одежду и парики. Работать нужно с утра до вечера без выходных. 

 

«Каждая наша коллекция – это новый вызов: ведь успех последнего проекта не является безусловной гарантией аплодисментов в будущем. Чтобы заинтересовать зрителя, вызвать определенный резонанс, нужно очень постараться. Наша последняя коллекция, прототипом которой стала мега харизматичная солистка из группы Die Antwoord   Йо-Ланди, построена на контрасте.  Мы преднамеренно вводим зрителя в заблуждение.  Представьте, что  вы любуетесь розой, а приблизившись к ней, вдыхая ее чудесный аромат,   замечаете, что в бутоне сидит огромный жук с зубчатыми лапками. Это одновременно может быть и прекрасно и отвратительно. Такую картину мы находим полной и она нас восхищает. Мы постарались сделать образ девочки-подростка рискованным и одновременно уязвимым. Ее хрупкому телу мы противопоставили прическу и ногти. Мелкая зыбь парика с ирокезом намекает на бунтарский дух маленькой героини,  хищные ногти придают образу «колючесть»»

 

Две девочки из Перми создали брэнд, которым восхищаются звезды со всего мира. Просто они занимаются тем, что делает их счастливыми, забывая о деньгах или других ловушках, которые принято считать успехом.

 

Art dolls by Popovy Katya & Lena

www. popovy-dolls.com

Интервью с сестрами Поповыми 

«Сегодня куклы сестер Поповых – это хит»

Kardenchiki

Россия, г.Санкт – Петербург

www.facebook.com/kardenchiki

Частицы нашей души

Нас зовут Карина Буркацкая и Денис Шматов. Мы творческий и семейный союз «kardenchiki». Такое название придумал наш друг, соединив наши имена .

Мы познакомились несколько лет назад на одном из фотофорумов, тогда мы еще ничего не знали об авторской кукле, увлекались фотографией и цифровой обработкой.

Однажды на одном из сайтов мы натолкнулись на чудесные куклы Инги Иващенко, это было наше первое знакомство с авторской куклой. Работы Инги нас настолько потрясли, что мы решили попробовать создать куклу своими руками. Несколько недель ушло на изучение материалов и различных техник создания кукол, мы знакомились с работами известных художников – кукольников и постепенно погружались в мир авторской куклы.

Наша первая кукла, по иронии судьбы, была подвижная будуарная кукла Маня. К этой технике мы впоследствии вернулись, создав серию статичных кукол. В Мане мы любили все! Она казалась нам идеальной! Но не долго… С каждой новой куклой мы видели свои ошибки: в лепке, в росписи, в анатомии, мы учились на своих ошибках, вырабатывая свой собственный стиль. В процессе создания кукол нам пригодились все наши жизненные навыки, начиная от кружков в Доме Пионеров, заканчивая фотографией, которая нас объединила и которой мы увлекаемся по сей день.

В процессе создания куклы работа как бы сама собой распределилась между нами, наши характеры решили все за нас. Я как человек импульсивный стараюсь сделать все и сразу, в голове много идей, которые требуют немедленного воплощения, Денис  –  полная противоположность, спокойный, кропотливый в работе.

За все время нашего творчества мы испробовали массу различных материалов, но неизменным за все это время остался самозатвердевающий пластик, к которому мы привыкли, он кажется нам теплым, легким в лепке и обработке.

Мы никогда не использовали эскизы в работе, кукла рождалась сама по себе, со своим характером. По этой причине мы отказываемся делать кукол на заказ. С каждым годом менялись образы наших кукол, но мы этого не замечали, пока не начинали пересматривать фотографии более ранних работ.

К кукле мы изначально относимся как к живому существу. В процессе работы она сама выбирает себе цвет волос, прическу, костюм. Некоторые куклы бывают очень капризные, их образ очень тяжело собрать, приходится переделывать уже готовые костюмы и прически, начинают капризничать на фотосессиях, заставляя вновь и вновь себя фотографировать. Другие  –  очень покладистые, им все подходит и все нравится, образ складывается легко. Многие наши коллекционеры говорят, что в наших куклах есть душа, характер, история, куклы не просто занимают место на полках, а занимают место в их сердцах, куклы становятся маленькими друзьями, компаньонами. Самое замечательное, когда коллекционер чувствует куклу также как и мы, поэтому нам очень важно, в какой дом попадут наши куклы, ведь они уносят с собой частичку нашей души.

На создание образов нас вдохновляет практически все, что нас окружает и наполняет нашу жизнь: музыка, фильмы, живопись, скульптура, архитектура нашего чудесного Санкт – Петербурга, люди на улице, особенно дети с их искренними эмоциями и мимикой. Также особую роль играет любовь к фотографии, она развивает особое виденье и стремление к прекрасному. Все это создает настроение и творческую атмосферу в нашем доме, в которой рождаются новые куклы.

Безусловно, большой творческий толчок в работе дают выставки. Уже несколько лет мы являемся постоянными участниками выставок Светланы Пчельниковой «Салон кукол» и «Весенний бал». У этих выставок особая душевная атмосфера. Выставки Светланы  –  это возможность встретиться с талантливейшими мастерами, поделиться опытом, увидеть множество прекрасных работ. Для нас это всегда большой праздник и как участников, и как зрителей. На выставках имеем возможность общения с нашими коллекционерами, заводим новых друзей.

И еще нам хочется сказать, что куклы нас всех возвращают в детство, они вызывают у нас самые искренние чувства и эмоции. Создавая куклу, мы забываем о всех проблемах, мы словно отстраняемся от этого мира и снова становимся детьми, мы счастливы…

 

Интервью с «Карденчиками»

«Частицы нашей души»

 

Гуля Алексеева

Россия, г.Санкт-Петербург

www.instagram.com/algulya/

www.facebook.com/profile.php?id=100001998124217

 

С каждой куклы начинается новая история

 

— С чего началось любимое дело? В какой момент Вы поняли, что хотите создавать кукол?

Сейчас мне уже сложно вспомнить, с чего началось мое увлечение куклами. Возможно, начало было положено еще в детстве, когда моя мама шила мне тряпичных кукол, а потом и я сама пыталась сделать что-то похожее. Тряпичный валик, перетянутый нитью и нитками же вышитый рот, глазки. Валик завернут в одеяльце. Получился младенчик. Вместе с мамой делала таких кукол. И сама любила изобретать кукол. В ход, к примеру, шли всяческие флакончики из-под духов. Их так же можно было «нарядить», обернув фольгой или кусочками тканей. Это уже были принцессы. Да мало ли из чего можно было сделать куклу. Вот что интересно, никогда не занималась одеванием готовых кукол, не шила кукольные одежки, а именно «изобретала» кукол. А быть может сказалось мое увлечение театром.

 

Ребенком я училась в художественной школе и паралельно занималась в театральной студии. И когда пришло время выбирать профессию я решила стать театральным художником. В институте училась на постановочном факультете, но при этом большую часть свободного времени проводила с кукольникам. Я уже тогда понимала, что мне интереснее делать кукол. И время от времени делала их. В институте я познакомилась со своим будущим мужем. Он учился как раз на той кафедре, где получают профессию художника кукол. И моя долгая жизнь с ним, это тоже своего рода школа кукольника.

 

Уже будучи профессиональным художником и работая в качестве художника-постановщика, занималась параллельно живописью, графикой, делала коллажи, арт-объекты, кукол. Это разнообразие интересов теперь мне в помощь при создании работ.

         Так получилось, что делаю кукол очень и очень давно, но заниматься

непосредственно авторской художественной куклой начала относительно недавно. Первые куклы, которые можно отнести к художественным, были созданы в начале 90-ых г., но это происходило от случая к случаю, вплотную занялась ими только в 2003 году, с появлением в Петербурге кукольной галереи Варвары Скрипкиной.

 

— Любимые материалы. Изменилась ли с годами любовь к ним. Что нового вошло в творчество? Что осталось неизменным?

Когда я делала своих первых кукол еще не было тех материалов, что используют сейчас кукольники. Потому первые были сделаны из папье-маше и текстиля, уже позже стала пробовать резать из дерева. С появлением полимерных глин, выяснилось, что они удобны и дают возможность ускорить процесс создания куклы. Но, тем не менее, любимыми остались папье-маше и дерево. Я могу менять пластики, но папье-маше неизменно присутствуе практически в каждой моей работе.

 

— Как долго продумываете образ, прорабатываете ли эскизы и сколько времени уходит на создание куклы в целом?

          Я не первый год занимаюсь авторской куклой. И давно пришла к мысли, что работы, которые я создаю своими руками, на самом деле давно существовали где-то в ином мире. Моя задача лишь помочь им родиться здесь, среди нас. Но это не значит, что я просто беру в руки пластик или резец и начинаю лепить, резать как пойдет. Нет! Всегда начинаю работу с эскиза. Любой замысел должен полностью созреть, тогда работа идет легко. Тогда появляется ощущение верного пути и рождается чувство, что я не просто рисую набросок, а с помощью карандаша вывожу героиню или героя на свет из того «междумирья», где она обитала до сих пор.

         И как я уже говорила моя работа начинается с зарисовок. Ищу образ. Когда понимаю, что нащупала нужное, то рисую окончательный эскиз. Но он не отрисован до мельчайших подробностей, я всегда оставляю некую свободу для дальнейшего творчества. У меня были попытки доводить эскиз до уровня самостоятельного произведения, но, как выяснилось, этот вариант не для меня. Поскольку в эскизе уже все сказано, то не интересно делать то же самое пусть и в объеме. За эскизом следует шаблон. Это технический рисунок куклы в ее натуральную величину. Мне он необходим, чтобы в процессе дальнейшей работы не промахнуться с пропорциями, это первая задача шаблона. Кроме того, в процессе работы над шаблоном решаю именно технические вопросы. Т.к. в каждой работе я ставлю перед собой новые задачи, то в этот момент я пытаюсь понять, как я буду это делать. К примеру, каким будет каркас куклы и будет ли он вообще, как сделать так, чтобы голова куклы поворачивалась на 360 градусов, или чтобы волосы стояли дыбом. Из чего их делать, как крепить и т.д. Вот этот технический этап самый сложный. И если к нему отнестись без должного внимания, сказав себе, что там, в процессе работы, решу, то потом зачастую приходится расплачиваться.

         Сложно сказать сколько времени уходит на создание куклы. В тот момент, пока я работаю над одной куклой, в моей голове параллельно с ней идет работа над следующей. Я ее ищу, мысленно нащупываю. Иногда на это уходит достаточно много времени. Если говорить о времени ушедшем, на техническое создание куклы уходит месяц – полтора.

 

— Бывают ли муки творчества? Как кукла капризничает?

 

Скорее, муки без творчества. Для меня творческий процесс это то, что примиряет меня с жизнью. Если я по какой-либо причине не могу работать, то страдаю. Мне плохо. Как сказала одна моя приятельница: если я не чувствую себя художником, мне нечем защищаться от мира. Это не значит, что я всегда довольна тем, что получается в процессе. Иногда чувствую себя беспомощно, это как правило бывает на первых этапах скульптуры. Каждый раз как в первый раз… Временами испытываю разочарование и недовольна тем, что получается. Но я знаю, что это временный этап. Его надо пережить и идти дальше.  И не знаю как кукла капризничает. Я их люблю и договариваюсь с ними. Придумываю историю про каждую из них. Знаю их характеры и что было с ними в их жизни. Мне с ними очень хорошо.

 

— Трансформация образов. За годы куклы меняются. В них появляется что-то новое, как в костюме, так и в лепке. Как Вы думаете, с чем это связано?

Думаю прежде всего с тем, что сам автор меняется. Набирается опыта. Как профессионального, так и жизненного. Я делаю то, что мне интересно в данный момент. Проходит время, интересным становится новое. Ну, и конечно же, мы живем в определенной культурной среде и, если это не болото, то перемены неизбежны. Что отражается на творчестве художника.

Мне сложно ответить, что нужно художнику для вдохновения. Лично мне нужно только свободное время. Но не для того, чтобы оно возникло, а для того, чтобы реализовать то, что мне хочется сделать. Музыку во время работы не слушаю, так как она сильно действует на меня и это может увести меня от поставленной задачи. Музыку слушаю только когда отдыхаю.

 

— О стиле… Когда и и как приходит стиль к художнику? По прошествии какого времени?

Думаю, что все это очень индивидуально. Я всегда считала, что чувство стиля сродни музыкальному слуху. Абсолютный музыкальный слух – это уникальное явление, такое же чудо, как голос, поставленный от природы. Понятно, что людей, родившихся с абсолютным музыкальным слухом – единицы. Но и люди, от рождения лишенные слуха не столь распостраненное явление. Думаю, что тоже самое можно сказать о чувстве стиля. И нет смысла печалиться, что Господь не поцеловал вас при рождении в маковку. Чувство стиля можно и нужно развивать. И этому не учат в специальных заведениях, этому человек учится сам.

         Что я могу посоветовать начинающим кукольникам? Прежде всего учитесь смотреть. Мы все живем в эпоху достаточно легкого доступа к произведениям мировой культуры. К нашим услугам выставочные залы, музеи, альбомы с репродукциями высокого качества, интернет. Этим нужно пользоваться – учиться у художников прошлого. Живописцев, скульпторов, архитекторов. Для тех, кто живет в небольшом городке или поселке, где нет возможности в живую соприкоснуться с настоящими произведениями искусства, это не повод для того, чтобы опускать руки. Вокруг вас целый нерукотворный мир. Любая травинка, лепесток, узор веток, мотылек – пример для художника в своей цельности и гармоничности. В них нет ничего лишнего. Все целесообразно, едино. Что и является совокупностью черт, присущих единому стилю.

         Наиболее часто встречающаяся ошибка начинающих кукольников – стилистическая каша. Отсутствие отбора художественных приемов. Не исключено, что это возникает от радости познавания нового. Хочется попробовать все. И в результате может получиться куколка с попытками анатомически верно вылепить все ненужные подробности, т.е. на которые в реальной жизни глаз и внимания не обращает. И при этом, к примеру, держащая в руках фильдцованную собачку, кошечку и т.д., выполненную в совершенно иной условной манере.

          Не нужно стараться сделать все сразу в одной работе. Должен существовать отбор выразительных средств. Важно подчинить все составляющие своей работы единому стилю. Ну и со временем, у думающего, работающего автора выработается свой почерк, по которому будут узнаваться его работы.

 

 

— Как давно Вы принимаете участие? Что важно для вас? Как реагирует зритель?

         Участвую в выставках довольно давно. Но они не были выставками кукольников. Я выставлялась как живописец, график. Впервые участвовала в кукольных выставках с появлением в Петербурге кукольной галереи Варвары Скрипкиной. И она же возила мои работы на первые Салоны. Самостоятельно на Салоне я показала свой проект «В поисках Алисы» в 2007 году. Десять лет тому назад. И помню хорошо свои первые впечатления. Это был праздник. Столько интересных работ, новых авторов, встречи с друзьями, которых прежде ты знал только виртуально. Масса впечатлений!

         Довольно продолжительное время я сотрудничала с Галереей Елены Громовой и это была хорошая школа для меня. Но когда ты отвозишь свою работу в галерею, то ты лишаешься возможности общения со зрителем. Ты не знаешь, кто смотрит на твое создание, какие чувства она вызывает у него. А ведь это немаловажный аспект. Поскольку кукла нуждается в зрителе, должен происходить диалог между ней и человеком. Изначально это диалог между куклой и ее создателем, а потом она уходит в мир и там встречает своего зрителя. А у нас есть возможность наблюдать эту встречу. Понятно, что в сегодняшнее время существует масса интернет площадок, где можно показывать свои работы и читать комментарии «френдов», но это не может заменить живого общения. Потому я благодарна Светлане Пчельниковой за работу, что она проводит для нас, авторов, для наших кукол и для всех друзей кукол, что встречаются благодаря ей.

 

 Фото работ:

«Лея»
Дерево (липа), 65 см. 2016 г.

«Лея» и «Рыцарь»

«Рыцарь»58 см.

Ладолл, папье-маше, металл, текстиль. 2016 г.

Фотография

«Белый шут» 2016 г.
42 см. Артиста формо + папье-маше.

 

 

Интервью с Гулей Алексеевой

«С каждой куклы начинается новая история…»

         С чего всё началось? Всё началось с начала – я родилась. Да ещё в год появления в мире куклы Барби. Может это знак?
С самого сознательного возраста переделывала своих кукол,
переписывала лица, меняла прически и, конечно, костюмы.
Изрезала бабушкино китайское «мулине» на кукол по типу травяных.
«Мулине» до сих пор страшно жаль. Отдельная история – рисованные бумажные куклы. Ими снабжала всех своих подруг в огромных количествах.
 И дальше, уже будучи мамой двух мальчиков, я продолжала «играть» в куклы.
         В 1998 году одна приятельница предложила мне и группе
художников по костюмам к юбилею Пушкина замахнуться
на кукольную выставку в здании ВТО. Все мы тогда впервые
делали кукол от и до. После первой остановиться уже было невозможно.
В то время единственно доступным материалом в Петербурге был фарфор.
Поэтому первые куклы были фарфоровые. 4-7 отливок. С тех
пор материалы, подразумевающие хоть не большой, но тираж
для меня исключены. Все остальные современные материалы для меня одинаково интересны: и запекаемые полимеры, и самозастывающие глины, и папье-маше.
          Эскизов практически не делаю. С тех пор, как начала лепить, перестала рисовать. Мозг рождает объемные образы. Делаю техническую схему, иногда маленькие почеркушечки деталей костюма. Толчком для фантазии может быть что угодно: от мелодии до стеклянной бусины, от кусочка ткани до цвета неба.

 Условия для работы? Моё рабочее кресло – моё рабочее
место – это незыблемо. Больше нигде я работать не могу. Тишина, музыка, телевизор – шумовой фон значения не имеет. Если образ навеян мелодией, буду мурлыкать её себе под нос во время работы.
         Стиль, образы… – трудно сказать откуда что берется. Знаю одно, благородный минимализм – не мой жанр. Гармония хаоса – вот источник моего вдохновения.
         Почему куклы меняются? Разве может быть иначе? Я меняюсь, мир вокруг меня меняется. Нужно двигаться вперед.
         Ещё большой толчок в творчестве дают выставки. При оседлости нашей «кукольной работы» выставки являются возможностью встряхнуть себя, пообщаться с себе подобными, почувствовать обратную связь со зрителями.

         Выставок нынче много, успеть всюду невозможно. Я для себя выбрала
нашу родную Тишинку. Осенний Салон и Весенний Бал! Мне очень комфортно сотрудничать со Светланой Пчельниковой. Мне нравятся её доброжелательность, демократичность и отзывчивость. Восхищаюсь
её трудоспособностью, энергетике! Как можно столько успевать? И всегда с приветливой улыбкой!

 

 

 

Ира Дейнеко

Россия, г.Санкт-Петербург

www.facebook.com/iradeineko.artdolls

ira-deineko.livejournal.com

 

 Интервью с автором Ириной Дейнеко

«Гармония хаоса» 

Светлана Дубодел

Россия, г. Москва

[email protected]

На создание кукол повлияло рождение дочери. Первые фарфоровые куклы были сделаны именно для неё.

         Любимым  материалом считаю для себя фарфор. Пробовала работать и с другими материалами, такими как паперклей, дарви, папье-маше… Но все время возвращалась к фарфору. Теперь просто уверена, что этот материал – на века!

         Бывает так, что в голове у меня сложился готовый образ, а в процессе работы кукла диктует своё. И образы, в основном, женские и детские. Категорически против портретных кукол. Но это моё личное убеждение, не более того.

         Мне необходимы для настроя тишина, уединение, иногда музыка. Вдохновляет само желание и потребность этим заниматься.

          За 17 лет в куклах сделано более  тысячи работ. Ничего нового придумать уже невозможно. Ремесло совершенствуется, а творческий процесс сходит на нет.

         С плечами уже более 80 международных выставок, судя по количеству дипломов об участии. Четыре персональных, две из которых под началом Светланы Пчельниковой: 2007 год Москва, 2014 год – Таллинн.

          Выставки сами по себе интересные и нужные мероприятия как для художников, так и для посетителей. Многие именно здесь познают, что такое кукла ручной работы. И как то по-новому начинают воспринимать этот объект интерьера.

Светлана Дубодел

Россия, г.Москва

Интервью с автором Светланой Дубодел:

«Я просто делаю кукол, в первую очередь, для себя…»

Экстернат и Домашняя онлайн школа Фоксфорда – семейное обучение для 1–11 классов, онлайн образование

C 16 января повышаем цены

Скидка 10%

до 31 декабря

Подать заявку на обучениеПопробовать бесплатно

Посмотрите видео и узнайте больше о школе за 1,5 минуты

Подать заявку на обучениеПопробовать бесплатно

Программа

Составлена с учётом ваших интересов и целей

Преподаватели

Только сильные преподаватели по всем предметам

Обучение

Возможность учиться из любой точки мира в любое время

Выберите класс и узнайте про домашнее обучение

1 – 4 классы

С нами ваш ребёнок не будет перегружен. Он освоит базовую программу, раскроет свои таланты и научится самостоятельности

5 – 8 классы

Забудьте про ранние подъёмы и гигантские домашние задания. Выбирайте время начала занятий и учитесь всего по 3 – 4 часа в день

9 – 11 классы

Вы будете учиться у опытных преподавателей, сосредоточитесь на профильных предметах и подготовитесь к поступлению

Выберите класс и узнайте про домашнее обучение

У нас вы сможете

Заниматься у сильных преподавателей

В обычной школе учителя нам «достаются»: одним повезло с хорошим математиком — другим приходится мириться со слабым.

В нашей школе всё иначе и абсолютно все преподаватели сильны одинаково

Выбрать свою программу обучения

Программа Домашней школы Фоксфорда устроена по типу «конструктора». Это значит, что вы сами выбираете формат учёбы и нагрузку.

Определите удобное для себя расписание по основным школьным предметам — изучайте глубже то, что интересно и важно вам

Учиться как удобно и когда удобно

Вам больше не придётся полностью подстраивать свои планы под учебный год и фиксированное школьное расписание.

Путешествуйте, переезжайте или ставьте учёбу на паузу в любой момент — уроки можно смотреть в записи

Получить нужный результат быстрее

Эффективно — не значит много и трудно.

Программу нашей домашней школы создали сильнейшие методисты. Она соответствует ФГОС и построена так, чтобы вы пришли к цели без лишней траты времени и усилий

Начать заниматься бесплатно

Кто будет вас учить

Сильнейшие преподаватели

с большим опытом

У нас учат крутые преподаватели из МГУ, МФТИ, ВШЭ, а также авторы олимпиадных задач и эксперты государственных экзаменов.

Они буквально влюбляют учеников в свой предмет и совмещают академический материал с классными шутками. За это их и любят 💙

Начать заниматься бесплатно

Как мы учим

1–4 классы

5–8

9–11

Учитываем особенности внимания и развития

В разработке программ ориентируемся на возрастные особенности. Например, в младших классах дети учатся думать логически. Чтобы помочь им, строим цепочки, сравниваем объекты и учим находить нестандартные решения

Прививаем интерес к учёбе

Для этого используем практические занятия, где можно рисовать, клеить
или играть.

Формируем и закрепляем положительный опыт от учёбы — ребёнок решает задачку и получает вместо оценки награду

Учитываем особенности учёбы в каждом классе

Например, пятиклассников научим самостоятельно справляться с домашней работой, чтобы освободить родителей от ежедневного «совместного обучения».

А восьмиклассникам поможем с выбором предметов, которые предстоит сдавать
на ОГЭ в следующем году

Вы поймёте материал, а не вызубрите его

На наших занятиях не бывает бессмысленного переписывания из учебника: преподаватели объясняют сложные вещи простым языком до тех пор, пока вы действительно не поймёте суть.

А всё, что нужно запомнить, поможем уложить в голове легко и быстро с помощью мнемотехник ✌️

Гарантируем поступление

Помогаем определиться с направлением обучения в вузе и готовим к выпускным экзаменам — без стресса.

Построили программу так, чтобы у вас оставалось больше времени на спокойную подготовку.

А тем, кто хочет окончить школу быстрее, предлагаем пройти 10 и 11 классы за год.

Перепроверяем результаты экзамена

На экзамене можно потерять баллы из-за субъективности проверяющего. Иногда эти баллы решающие.

Если вы готовились к ЕГЭ в Фоксфорде, наши преподаватели и эксперты ЕГЭ могут перепроверить работу и объяснить, где баллы сняли справедливо, а где стоит подавать на апелляцию.

Индивидуальный образовательный маршрут

Помогаем раскрыть ваши сильные стороны

В дополнение к базовой программе вы можете выбрать индивидуальный образовательный маршрут и прокачаться в конкретном направлении.

Как это работает?

Например, вы мечтаете стать врачом, любите химические опыты или интересуетесь экологией. Чтобы раскрыть свой потенциал и развить сильные стороны, выбирайте естественно-научный образовательный маршрут.
Теперь вам доступны курсы этого направления: генетика, ботаника, анатомия, астрономия, зоология и другие. Вы можете выбрать пять из них и получать углублённые знания в интересной вам области — и так по каждому маршруту.

Выбрать программу

Начните учиться бесплатно прямо сейчас

Если вы сомневаетесь, подойдёт ли вам учёба онлайн, попробуйте и решите

Попробовать бесплатно

Как проходит аттестация

У нас вы сможете проверить знания

Онлайн без видеонаблюдения. Для этого не придётся ехать в школу

В соответствии с программой обучения. На аттестации вам попадётся только знакомое и отработанное на учёбе задание

Успешно и без проблем. 98% наших учеников проходят аттестацию с первого раза

Пособие скоро будет у вас на почте

Но можете читать его прямо сейчас

Открыть пособие

Oops! Something went wrong while submitting the form.

Персональное сопровождение

Кто помогает ребёнку в учёбе

Психолог

Адаптирует к онлайн-формату обучения, поможет преодолеть стресс и сложные ситуации с учебой, психологически подготовит к аттестации и поможет в общении

Наставник

Научит учиться, поможет с навигацией на платформе, проконтролирует посещаемость и будет держать родителя в курсе успеваемости ребёнка

Классный руководитель

Информирует учеников, сообщает новости и отвечает на вопросы в чате, проводит классные часы и групповые встречи с родителями

Тьютор

Поможет определить интересы и сильные стороны ребенка, выбрать индивидуальный маршрут обучения, поставить цели и научиться достигать их

У вас будет больше свободного времени

Убрали всё ненужное и оставили только важные занятия, чтобы вы смогли совмещать учёбу с кружками и увлечениями

Посмотрите пример расписания

1–4 класс

5–8 класс

9–11 класс

ПОНЕДЕЛЬНИК

Русский язык

10:00

10:45

Математика Моро

11:00

11:45

Вторник

Окружающий мир

11:00

11:45

Литературное чтение

12:00

12:45

Физика+Химия.
Лаборатория юного гения

14:00

14:45

среда

Математика Моро

10:00

11:45

Русский язык

12:00

13:45

Олимпиадная математика

14:00

14:45

четверг

Математика Моро

10:00

10:45

Русский язык

12:00

12:45

пятница

Литературное чтение

10:00

10:45

Окружающий мир

12:00

12:45

Геометрия. Геометрическая лаборатория

14:00

14:45

ПОНЕДЕЛЬНИК

Литература

10:00

11:45

Информатика

12:00

12:45

Биология
Подготовка
к олимпиадам

13:00

14:45

Музыка

15:00

15:45

Вторник

Биология

10:00

11:45

История

12:00

13:45

Музыка

14:00

14:45

Иностранный язык

15:00

15:45

среда

Физика

10:00

11:45

География

12:00

12:45

Английский язык

13:00

13:45

Физика.
Занимательная астрономия

14:00

15:45

четверг

Русский язык

10:00

11:45

Алгебра

12:00

13:45

пятница

Английский язык

10:00

10:45

Геометрия

11:00

12:45

Обществознание

13:00

13:45

Физика.
Углублённый уровень

14:00

15:45

Суббота

Иностранный язык

11:00

11:45

Английский язык.
Подготовка
к олимпиадам

12:00

13:45

Химия.
Углубленный уровень

14:00

15:45

ПОНЕДЕЛЬНИК

Русский язык

10:00

11:45

Химия

12:00

12:45

Информатика

14:00

14:45

Программирование

15:00

15:45

Вторник

Алгебра

10:00

11:45

Биология

13:00

14:45

среда

История

10:00

11:45

Физика

12:00

13:45

География

14:00

14:45

четверг

Обществознание

10:00

11:45

Литература

11:00

12:45

Астрономия

13:00

14:45

пятница

МХК

10:00

11:45

Геометрия

12:00

13:45

Математика.
Подготовка
к олимпиаде

14:00

15:45

Суббота

Английский язык

12:00

13:45

Программирование
на Python

14:00

15:45

Как социализировать ребёнка

Об этом можно не беспокоиться! 40 онлайн-клубов по разным интересам, выездные встречи и мероприятия — многое бесплатно. Мы предлагаем разные возможности, чтобы ваш ребёнок общался и находил новых друзей

Стоимость обучения от 3350 ₽ в месяц

Попробовать бесплатноПодробнее о тарифах

На стоимость влияет

Персональное сопровождение

Подключите наставника, классного руководителя, психолога и тьютора

Программа

Учиться по базовой программе или сделать её индивидуальной

Формат

Посещать занятия онлайн или смотреть уроки в записи

Класс

Проходить обучение в начальной, средней или старшей школе

Поступите в домашнюю школу без помощи менеджера

Войдите в личный кабинет, настройте программу обучения, подпишите договор и готовьтесь к занятиям

Поступить самостоятельно

Выберите класс1 класс2 класс3 класс4 класс5 класс6 класс7 класс8 класс9 класс10 класс11 классУдобный способ общенияПозвоните мнеНапишите мне письмоНапишите мне в WhatsApp или TelegramПринимаю условия соглашения и политики конфиденциальности

Ваша заявка принята!

Мы свяжемся с вами в течение 24 часов

Oops! Something went wrong while submitting the form.

Оставьте заявку на поступление

• Оставьте свои контакты для связи
• С вами свяжется менеджер и расскажет об обучении
• Вы вместе заполните договор и подпишите его электронной подписью

Вот что о нас говорят

Елизавета Стриж

За что я люблю Фоксфорд?
Учителя очень позитивные. Всегда стараются, чтобы мы поняли тему.
Почти в каждом уроке есть теоретический материал. Это очень выручает.
Электронные учебники. Большой плюс, что в любой момент, даже с телефона можно открыть и что-нибудь почитать.
Домашние задания. Делать их очень интересно, даже по сложным для меня алгебре, геометрии и физике. Во время выполнения домашней работы, как и на уроках, узнаёшь много нового.

Читать отзыв полностью

Аркадий Буйко

Узнали о Домашней школе и Экстернате «Фоксфорда». Очень привлекла возможность семейного образования, преподаватели МГУ, МФТИ, ВШЭ и курсы по подготовке к олимпиадам в ведущие вузы страны. Мама предложила попробовать именно такой способ обучения. Мне всегда нравилось учиться рядом с родителями, а тут ещё приглянулся формат. На онлайн-занятии Фоксфорда можно, не стесняясь, попросить у учителя помощи, а просматривая запись, поставить на паузу. Но самое интересное, что в Домашней школе Фоксфорда, я забыл про ту компьютерную игру, которая стала занимать много времени в моей жизни. Сейчас у меня такие насыщенные дни, что порой не хватает 24 часов в сутках.

Читать отзыв полностью

Софья Голова

Мне больше всего нравится в Фоксфорде:
Не надо рано вставать!
Не нужно «отрабатывать» и спрашивать у одноклассников конспекты, если что-то пропустил. Просто нажал на кнопочку и пересмотрел запись, нажал на другую и прочитал теоретический материал.
Учителя весёлые и говорят понятно.
Никто не ругает за неправильное заполнение тетрадей. Как хочешь, так и пиши, а хочешь вообще только на компьютере заполняй.

Читать отзыв полностью

Варя Королева

Сын закончил свой 5 класс в вашей За два года в Фоксфорде я приобрела столько классных знакомств, сколько не получила за девять лет в школе. И общаемся мы не только в интернете. Ребята из других городов время от времени приезжают в столицу по делам, мы обязательно используем эту возможность, чтобы провести пару дней вместе. Например, в марте я встречалась с девочкой из Екатеринбурга, а в декабре практически со всеми одноклассниками увижусь на сочинении.

Читать отзыв полностью

У нас есть лицензия

Наши образовательные программы соответствуют государственным требованиям к дополнительному образованию и учитывают школьные образовательные стандарты.

Вы можете получить налоговый вычет за образовательные услуги и использовать материнский капитал для оплаты некоторых программ обучения.

В Фоксфорде есть

Курсы

Готовая программа с онлайн-занятиями, заданиями и поддержкой куратора

Репетиторы

Индивидуальные занятия с удобным расписанием и персональным
подходом

Домашняя школа

Полностью заменяет школу на домашнее онлайн-обучение

События

Всё, что сейчас происходит в Фоксфорде: новые курсы, скидки, игры или тесты

Бесплатные материалы

Учебник по всем предметам
с 1 по 11 классы, тренажёры и тесты. Всё бесплатно

Свяжитесь со мной!

Если вы не нашли ответ на свой вопрос на нашем сайте, включая раздел «Вопросы и ответы», закажите обратный звонок. Мы скоро свяжемся с вами.

Записали!

Скоро с вами свяжется консультант, расскажет об обучении в нашей онлайн-школе.
‍
Проверьте вашу электронную почту — там письмо о том, что стоит сделать перед консультацией.

Ой! Что-то пошло не так.

Возраст

Уроки рисования — Как рисовать для детей

Как нарисовать колесо шаг за шагом

Фарида | размещено в: Уроки рисования, Разное | 0

В этом уроке рисования я хотел бы рассказать вам, как нарисовать колесо шаг за шагом. Этот простой урок рисования состоит всего из семи шагов. Предлагаю вам пройти очень интересный и необычный урок рисования, в котором… Продолжение

базовая, геометрическая

Как нарисовать рыбу-меч

Фарида | размещено в: Животные, Уроки рисования | 0

В этом уроке рисования вы научитесь рисовать рыбу-меч. Данная инструкция состоит из восьми простых шагов с подробным описанием. Рад представить вашему вниманию необычный и очень полезный урок рисования, в котором… Продолжение

рыба, море, вода

Как нарисовать паутину

Фарида | размещено в: Уроки рисования, Разное | 0

Предлагаю вам пройти урок, в котором вы научитесь рисовать паутину. Этот простой урок состоит из пяти шагов. Итак, я рад предложить вам этот очень полезный и простой урок рисования, в котором… Продолжение

насекомое, природа

Как нарисовать орех

Фарида | размещено в: Уроки рисования, Еда | 0

В этом уроке рисования вы научитесь поэтапно рисовать орех. Этот простой урок состоит из пяти шагов с подробным описанием. Итак, я рад предложить вам этот простой урок рисования, в котором я… Продолжение

природа, растение

Как рисовать влюбленных птиц

Фарида | размещено в: Животные, Уроки рисования | 0

В этом уроке рисования я расскажу вам, как поэтапно рисовать влюбленных птиц. Эта простая инструкция состоит из девяти шагов. Я рад представить вашему вниманию этот полезный урок рисования, в котором вы можете научиться … Продолжение

воздух, птица, милый

Как нарисовать лавовую лампу

Фарида | размещено в: Уроки рисования, Разное | 1

В этом уроке вы научитесь рисовать лавовую лампу. Это пошаговое руководство будет очень простым и интересным. Рада предложить вам понятную и доступную инструкцию, как нарисовать лавовую лампу. Если… Продолжение

основной искусственный

Как нарисовать щенка немецкой овчарки

Фарида | размещено в: Животные, Уроки рисования | 0

Я приглашаю вас на интересный урок рисования, в котором я покажу вам, как нарисовать щенка немецкой овчарки поэтапно быстро и легко. Если вы любите собак, то занятие будет очень увлекательным и полезным… Продолжение

милый, собака, млекопитающее

Как нарисовать круг без компаса

Фарида | размещено в: Уроки рисования, Разное | 0

Приглашаю всех начинающих художников на новый полезный урок рисования, в котором я покажу, как нарисовать круг без циркуля. Этот урок будет для вас очень полезен и вы обязательно воспользуетесь полученным… Продолжение

геометрический

Как нарисовать простой торт

Фарида | размещено в: Уроки рисования, Еда | 0

Сегодня я покажу вам, как поэтапно нарисовать торт. Уверен, вам понравится это простое и полезное руководство. Вот понятная и доступная инструкция, как нарисовать торт поэтапно. … Продолжение

милый, геометрический

Как рисовать для детей

Как нарисовать рыбу-меч

Фарида | размещено в: Животные, Уроки рисования | 0

В этом уроке рисования вы научитесь рисовать рыбу-меч. Данная инструкция состоит из восьми простых шагов с подробным описанием. Рад представить вашему вниманию необычный и очень полезный урок рисования, в котором… Продолжение

рыба, море, вода

Как рисовать влюбленных птиц

Фарида | размещено в: Животные, Уроки рисования | 0

В этом уроке рисования я расскажу вам, как поэтапно рисовать влюбленных птиц. Эта простая инструкция состоит из девяти шагов. Я рад представить вашему вниманию этот полезный урок рисования, в котором вы можете научиться … Продолжение

воздух, птица, милый

Как нарисовать щенка немецкой овчарки

Фарида | размещено в: Животные, Уроки рисования | 0

Я приглашаю вас на интересный урок рисования, в котором я покажу вам, как нарисовать щенка немецкой овчарки поэтапно быстро и легко. Если вы любите собак, то занятие будет очень увлекательным и полезным… Продолжение

милый, собака, млекопитающее

Как нарисовать голову тигра

Фарида | размещено в: Животные, Уроки рисования | 0

Рад представить вашему вниманию этот замечательный урок рисования, с помощью которого вы сможете научиться рисовать голову тигра шаг за шагом. В этом уроке рисования я расскажу и покажу вам, как нарисовать … Продолжение

лицо, млекопитающее

Как нарисовать чучело животного

Фарида | размещено в: Животные, Уроки рисования | 0

В этом уроке я покажу вам, как нарисовать мягкую игрушку. Если вы закончите этот урок, вы еще раз потренируете свои художественные навыки. Рада предложить вашему вниманию интересный урок по рисованию… Продолжение

милый

Как нарисовать маленькую рыбку

Фарида | размещено в: Животные, Уроки рисования | 0

Теперь вы научитесь рисовать рыбку. С помощью этого урока вы еще раз в совершенстве потренируете свои художественные способности. Это руководство разработано специально для начинающих, и сейчас вы научитесь рисовать… Продолжение

рыба, море, вода

Как легко нарисовать слона

Фарида | размещено в: Животные, Уроки рисования | 0

Теперь вы научитесь легко рисовать слона. Этот простой урок состоит из девяти шагов с подробным описанием. Итак, я рад предложить вам этот очень полезный и простой урок рисования, в котором я расскажу… Продолжение

милый, млекопитающее

Как нарисовать котенка поэтапно

Фарида | размещено в: Животные, Уроки рисования | 0

В этот раз я расскажу, как нарисовать котенка поэтапно. Этот урок рисования очень прост и состоит из девяти шагов. Итак, на этом уроке рисования вы научитесь рисовать котенка поэтапно… Продолжение

кот, милый, млекопитающее

Как нарисовать легкого котенка

Фарида | размещено в: Животные, Уроки рисования | 0

В этом уроке рисования я расскажу вам, как поэтапно нарисовать легкого котенка. Эта инструкция будет для вас простой и понятной. Рад представить вашему вниманию этот увлекательный урок рисования, в котором… Продолжение

кот, милый

Как нарисовать кита шаг за шагом

Фарида | размещено в: Животные, Уроки рисования | 0

В этом уроке я покажу вам, как нарисовать кита шаг за шагом. Уверен, что этот урок не оставит вас равнодушным. Специально для начинающих я создал новый увлекательный урок о том, как рисовать… Продолжение

млекопитающее, морское

Как рисовать для детей

Как нарисовать аниме-мужчину

Фарида | размещено в: Аниме, Уроки рисования | 0

В этом уроке рисования я хочу вам подробно рассказать и показать, как нарисовать аниме-мужчину. Этот урок состоит из девяти шагов. Итак, специально для новичков я создал новый урок, в котором покажу вам… Продолжение

персонаж, чиби, манга

Как нарисовать голову манги

Фарида | размещено в: Аниме, Уроки рисования | 0

В этом уроке я хочу показать вам, как нарисовать голову манги. Я уверен, что это пошаговое руководство будет очень полезно для каждого из вас. Предлагаю вам продолжить тему рисования японских мультипликационных персонажей,… Продолжение

лицо, манга

Как нарисовать Кирито

Фарида | размещено в: Аниме, Уроки рисования | 0

В этом уроке вы научитесь рисовать Кирито. Этот простой урок состоит из девяти шагов с подробным описанием. Надеюсь, вам понравится рисовать аниме-персонажей, а сейчас я покажу вам, как рисовать Кирито шаг за шагом… Продолжение

персонаж, чиби, манга

Как нарисовать Гохана

Фарида | размещено в: Аниме, Уроки рисования | 0

Я подготовил урок рисования персонажа, в котором вы научитесь рисовать Гохана шаг за шагом. Эта инструкция состоит из девяти шагов. Итак, я разработал для вас отличный и очень полезный урок рисования, в котором… Продолжение

персонаж, чиби, манга

Как нарисовать Гогету

Фарида | размещено в: Аниме, Уроки рисования | 0

В этом уроке я хочу рассказать и показать вам, как нарисовать Гогету. Этот замечательный и полезный урок посвящен рисованию персонажей. Я подготовил для вас увлекательный урок рисования, с помощью которого вы сможете научиться… Продолжение

персонаж, чиби, манга

Как нарисовать Минато

Фарида | размещено в: Аниме, Уроки рисования | 0

Этот урок обязательно понравится любителям манги и аниме, в нем вы сможете научиться рисовать Минато поэтапно. Итак, я рада предложить вашему вниманию этот увлекательный и необычный урок рисования, в … Продолжение

персонаж, чиби, манга

Как рисовать Инсинероар

Фарида | размещено в: Аниме, Уроки рисования | 0

В этом уроке рисования я расскажу вам, как рисовать Incineroar. Этот учебник обязательно понравится, и он состоит из девяти простых шагов. Рад предложить вашему вниманию отличный урок рисования, на котором я … Продолжение

персонаж, покемон

Как нарисовать Ичиго

Фарида | размещено в: Аниме, Уроки рисования | 0

Рад представить вашему вниманию этот урок, с помощью которого вы сможете научиться рисовать Ичиго поэтапно. В этом уроке рисования я расскажу и покажу вам, как рисовать Ичиго шаг за шагом. Это … Продолжение

персонаж, чиби, манга

Как нарисовать Эша Грениндзя

Фарида | размещено в: Аниме, Уроки рисования | 0

В этом уроке рисования я расскажу вам, как рисовать Эша Грениндзя шаг за шагом. Этот урок будет довольно простым и веселым. Предлагаю вашему вниманию этот очень полезный урок рисования, в котором я расскажу и… Продолжение

персонаж, покемон

Как рисовать милое аниме

Фарида | размещено в: Аниме, Уроки рисования | 0

В этом уроке я покажу вам, как шаг за шагом нарисовать милое аниме. Инструкция включает девять простых шагов. Теперь вам предстоит выполнить увлекательное творческое задание, благодаря которому вы научитесь рисовать… Продолжение

персонаж, чиби, милый

Как рисовать для детей

Как нарисовать ванну

Фарида | размещено в: Здания, Уроки рисования | 0

В этом уроке я хочу показать вам, как нарисовать ванну. Это пошаговое руководство разработано специально для начинающих художников. Итак, предлагаю вам пройти интересный и полезный урок рисования, на котором вы научитесь… Продолжение

дом

Как нарисовать Золотые ворота

Фарида | размещено в: Здания, Уроки рисования | 0

Предлагаю вам пройти увлекательный урок, в котором вы научитесь рисовать Золотые ворота. Руководство будет простым и полезным. Этот урок я решил посвятить рисованию прицелов, и сейчас вы узнаете, как… Продолжение

искусственный

Как нарисовать город

Фарида | размещено в: Здания, Уроки рисования | 0

Этот увлекательный урок рисования поможет вам научиться рисовать город шаг за шагом. Это руководство обязательно понравится всем. Итак, предлагаю вашему вниманию этот полезный урок рисования, в котором я расскажу и покажу… Продолжение

базовый

Как нарисовать дом

Фарида | размещено в: Здания, Уроки рисования | 0

В этом уроке рисования я хотел бы рассказать вам, как поэтапно рисовать фермерский дом. Этот урок точно не оставит вас равнодушным. Предлагаю вашему вниманию этот замечательный и очень полезный урок рисования, в котором… Продолжение

базовый, геометрический, дом

Как нарисовать Эмпайр Стейт Билдинг

Фарида | размещено в: Здания, Уроки рисования | 0

В этом уроке вы научитесь рисовать Эмпайр Стейт Билдинг. Этот урок будет очень полезен для вас, и он состоит из девяти шагов. Итак, я рада предложить вам этот очень полезный и увлекательный рисунок… Продолжение

базовая, геометрическая

Как нарисовать туннель

Фарида | размещено в: Здания, Уроки рисования | 0

На этом уроке рисования вы научитесь шаг за шагом рисовать туннель. Этот простой урок рисования состоит из девяти шагов. Предлагаю вашему вниманию этот увлекательный и необычный урок рисования, в котором я расскажу и… Продолжение

базовая, геометрическая

Как нарисовать 3D пирамиду

Фарида | размещено в: Здания, Уроки рисования | 0

В этом уроке я хочу показать вам, как нарисовать трехмерную пирамиду. Это руководство простое и специально разработано для начинающих художников. Предлагаю вашему вниманию новый урок, который будет вам очень полезен, … Продолжение

геометрический

Как нарисовать прихожую

Фарида | размещено в: Здания, Уроки рисования | 0

В этом уроке рисования я расскажу вам, как нарисовать прихожую шаг за шагом. Эта инструкция будет для вас простой и понятной. Рад представить вашему вниманию очень интересный и необычный урок рисования, … Продолжение

базовая, геометрическая

Как нарисовать банк

Фарида | размещено в: Здания, Уроки рисования | 0

Приглашаю всех начинающих художников на урок, на котором я покажу, как нарисовать банку. Это пошаговое руководство будет очень полезным для вас. Вот подробная инструкция, как нарисовать шаг крена… Продолжение

базовый

Как нарисовать крышу

Фарида | размещено в: Здания, Уроки рисования | 0

Этот урок рисования поможет вам научиться рисовать крышу шаг за шагом. Эта инструкция будет полезна каждому художнику. Итак, я рад предложить вашему вниманию этот замечательный и очень полезный урок рисования, в … Продолжение

основной, дом, искусственный

Этапы развития рисования у детей от 0 до 6 лет

• Поделиться
• Электронная почта

Вот краткий обзор увлекательных этапов развития ребенка, связанных с рисованием, и почему важно поощрять детей к рисованию.

Рисование — естественный процесс для всех детей. С младенчества дети начинают экспериментировать с инструментами для рисования и делать отметки на бумаге, и по мере взросления эти отметки начинают обретать смысл.

Рисование в конечном итоге становится способом выражения ребенком своего понимания мира и всего, что для него важно.

Узнайте, как дети учатся рисовать и почему это так важно. Также дана разбивка по этапам развития рисунка в разном возрасте.

Как научить ребенка рисовать

В первые годы важно сосредоточиться на процессе творческого рисования, а не на продукте.

Нет необходимости формально учить детей рисовать. Лучший способ научить их — дать им возможность ознакомиться с материалами и инструментами для рисования и позволить им свободно выражать себя.

По мере того, как они растут и взрослеют, их рисунки становятся более подробными и отражают окружающий мир.

Хотя использование книжек-раскрасок в небольших дозах доставляет удовольствие и по-прежнему имеет определенную ценность, лучше ограничить их воздействие и выбрать свободное рисование, которое имеет большую творческую ценность.

Почему важно рисовать

Рисование в раннем и дошкольном возрасте дает множество преимуществ.

• Рисование развивает у ребенка мелкую моторику .
• Развивает зрительно-моторную координацию .
• Развивает творческое самовыражение посредством свободного рисования.
• Рисование является основой предварительных навыков письма .
• Развивает концентрацию внимания ребенка .
• Развивает когнитивное понимание понятий.

Обведение рисунков или «обучение» ребенка рисованию по моделям не являются естественными и не соответствующими возрасту способами развития творческих способностей.

Этапы рисования

Здесь представлены характеристики различных этапов развития детских рисунков. Они не высечены на камне, поскольку дети развиваются со своей собственной уникальной скоростью.

Они будут достигать вех в своем собственном темпе, однако все они проходят одни и те же этапы, которые основаны на их уровне понимания.

Характеристики перечислены по возрасту.

П.С. Скачайте БЕСПЛАТНЫЙ набор печатных форм в конце поста. Есть игры, которые помогут развить зрительное восприятие и мелкую моторику, что важно для развития рисования.

Информация в следующих разделах основана на книгах «Язык и готовность к школе», написанных Марти Питерс, и «Обучение через игру: руководство для родителей в первые пять лет», написанных Яном Натансоном.

12 месяцев: случайные отметки и зарисовки

Первый этап рисования связан с изучением и развитием координации движений.

Примерно в возрасте от 15 до 18 месяцев у детей начинают появляться неконтролируемые каракули, которые ничего не представляют.

Фигуры

Младенцы начинают делать случайные отметки и вскоре начинают формировать:

• каракули
• вертикальные и горизонтальные линии
• многострочные чертежи

Понимание

Для малышей рисование на самом деле связано с изучением причин и следствий и их способности создавать вещи.

Это не имеет ничего общего с созданием и представлением их мира, а больше связано с наслаждением их движениями и их эффектами.

Их каракули позволяют им узнавать о свойствах предметов, материалов и инструментов, таких как карандаши, ручки, краски, мелки и бумага.

Захват

Примерно с 15-месячного возраста малыши обычно могут хватать мелки всей рукой (ладонный захват).

2 года: контролируемые каракули

Этот этап известен как контролируемое написание .

Характеризуется спонтанными круговыми или прерывистыми каракулями и точками.

Подобные каракули можно найти на всех детских рисунках в этом возрасте, а формы в них необходимы для развития навыков рисования и письма в дальнейшем.

Фигуры

Малыши начинают рисовать, включая:

• горизонтальные и вертикальные линии
• несколько петель и спиралей
• грубо нарисованные круги
• фигуры, напоминающие буквы T и V

Захват

Двухлетние дети учатся удерживать карандаш вдоль стержня по направлению к острию, используя большой палец и первые два пальца (так называемый захват штатива).

Обычно они используют свою предпочтительную руку.

Понимание

В этом возрасте малыши начинают обнаруживать связь между совершаемыми ими движениями и следами на бумаге. Они начнут целенаправленно повторять движения.

К концу этого года эти рисунки превратятся в простых диаграмм .

3 года: основные фигуры

На этом этапе дети начинают использовать основные фигуры в своих рисунках по мере улучшения мелкой моторики и зрительно-моторной координации.

Фигуры

К рисункам в этом возрасте относятся следующие фигуры, по-разному сочетающиеся:

• круги и квадраты
• кресты
• точек
• формы, напоминающие буквы T, V и H

Рисунок человека

Первый рисунок человека обычно появляется в возрасте 3-4 лет.

Эти люди-головастики нарисованы только с головой и обычно ногами, непосредственно прикрепленными к голове.

Ручка

Трехлетний ребенок держит карандаш около кончика, между первыми двумя пальцами и большим.

Они используют свою любимую руку и хорошо держат карандаш.

В этом возрасте вы можете помочь своему ребенку развить хорошее владение штативом, используя треугольные мелки.

Понимание

В этом возрасте дети могут рассказать вам, что представляют их каракули, хотя вы, возможно, не сможете увидеть, что они описали.

Обычно они называют свою картинку во время рисования или после того, как она будет завершена, но они не начинают рисовать с четким планом того, что они будут рисовать.

Использование цвета на данном этапе нереально, и часто предпочитают использовать только один цвет.

4 года: узоры и люди-головастики

К 4 годам на детских рисунках начинают появляться узоры. Ребенок сделает образец и интерпретирует его как представление чего-то, дав ему ярлык.

Формы

Их рисунки включают:

• Квадраты, круги и прямоугольники
• Пробует треугольники и ромбы, хотя, возможно, еще не может их составить
• Кресты
• Письма (притворное письмо)

Рисунок человека

Рисунок человека 4-летнего ребенка будет развиваться от головы с ногами до таких деталей, как глаза, поскольку для них важен зрительный контакт.

Они рисуют не то, что видят, а то, что знают, и добавляют детали по мере того, как они становятся для них важными.

Появляются такие детали, как руки, пальцы и туловище.

Рисование других изображений

К 4,5 годам они начинают комбинировать две или более фигур или форм вместе, чтобы сформировать основные изображения, такие как прямоугольник и круг, чтобы сформировать шляпу. Они часто узнают об этом от взрослых.

Первые фигуры, которые дети делают постоянно, обычно формируют людей, но позже включают в себя основные изображения, такие как дом или солнце.

Захват

На этом этапе они держат карандаш хорошо, по-взрослому.

Понимание

Рисование приобретает больше смысла и намерений. Дети обычно решают, что они будут рисовать, прежде чем они начнут.

Они намеренно пытаются комбинировать формы и линии вместе, и их изображения начинают выглядеть так же, как изображения, которые они описывают.

5 лет: рисунки и портреты

Пятилетние дети начинают проявлять творческий подход к своим рисункам.

Формы

Их чертежи будут включать:

• Основные формы
• Треугольники и ромбы
• Спонтанные письма (для имитации письма)

Рисунок человека

Появляется портрет человека с множеством деталей, таких как волосы, руки и пальцы, ступни и тело.

Рисование других изображений

Они рисуют такие изображения, как животные, дома, транспортные средства, деревья, растения, цветы и радуги.

Они могут включать детали, например, рисунок дома с дверью, окнами, крышей и дымоходом.

Захват

К 5 годам дети должны научиться хорошо держать карандаш, мелок или кисть.

Понимание

Теперь дети будут рисовать спонтанно и начнут показывать в своих рисунках свое прошлое, интересы и опыт. Они рисуют то, что знают.

Представление людей, животных и домов постоянно меняется.

Они также назовут свою фотографию перед началом.

Они могут раскрашивать линии, но их использование цвета может быть нереалистичным.

В этот момент люди и предметы могут еще парить в воздухе, так как у детей все еще развивается пространственное восприятие.

Обычно они помещают себя в центр рисунка из-за своего эгоцентричного характера (видя себя центром мира).

6 лет: рисунки представляют интересы и опыт

К 6 или 7 годам у детей появляется собственный стиль рисования, который обычно узнают взрослые.

Фигуры

К 7 годам они уже умеют правильно рисовать круги, квадраты, прямоугольники, треугольники и ромбы.

Рисунок человека

В этом возрасте ребенок обычно останавливается на определенном изображении человека и склонен рисовать их всех одной и той же базовой формы.

Например, они нарисуют всю семью с одинаковым контуром тела, но сделают членов семьи разного размера и укажут пол с помощью волос и одежды.

Рисование других изображений

На рисунках изображены все виды животных и предметов, обычно те, которые их интересуют больше всего.

Обычно они рисуют животных с человеческими лицами.

Понимание

На этом этапе дети демонстрируют свой более высокий уровень познания, рисуя людей, животных и объекты на базовой линии, например, на земле или траве.

Они также демонстрируют восприятие, рисуя, например, деревья выше дома или маленькие цветы.

Этот рисунок показывает более глубокое понимание ребенком глубины и расстояния.

То, как они видят мир, исходит из их рисунков. Они опускают неважные вещи и увеличивают то, что для них важно.

Они могут нарисовать в доме маленькую дверь, достаточно большую для себя, или очень высокие окна, так как они не могут до них дотянуться.

Они также могут показывать движение в своих рисунках, изображая летящие объекты или широко расставляя ноги бегущего животного.

Использование цвета становится вполне реалистичным.

Надеюсь, вам понравилось читать об этапах развития рисования у маленьких детей, и вы вдохновлены на то, чтобы поощрять своих детей к свободному рисованию и творческому самовыражению.

Получите БЕСПЛАТНЫЙ доступ к печатным головоломкам, историям, наборам заданий и многому другому!

Присоединяйтесь к Empowered Parents +, и вы получите загружаемый набор из печатных головоломок, игр и рассказов , а также набор «Обучение через игру» , который включает целый год занятий для детей от 3 до 6 лет.
Бесплатный доступ навсегда.

Регистрация бесплатной учетной записи Grow выполняется быстро и легко. Она позволит вам добавлять в закладки статьи для последующего чтения на этом веб-сайте, а также на многих веб-сайтах по всему миру, использующих Grow .

• Поделиться
• Электронная почта

Сколько обучаем?t

Рисование для детей. Гораздо более загруженная тема, чем вы могли бы поверить.

Хотите верьте, хотите нет, но оба эти рисунка были выполнены детьми в возрасте одного или двух лет друг от друга. Отличие: Инструкция, которую получили дети.

Рисунок для детей может вызвать споры в определенных кругах. Если вы не педагог, то можете даже не знать, что не все считают, что вы действительно должны учить детей рисовать.

Я окончил очень прогрессивную школу образования, которая следует образовательным теориям Виктора Ловенфельда, автора книги «Творческий и умственный рост». Он твердо верит, что дети проходят определенные этапы развития в искусстве, и им следует позволить пройти через них без вмешательства взрослых. Он твердо верит, что детей следует вовлекать только в символическое рисование, а это и есть первый рисунок.

Так как это было моим обучением, я думал, что это святой Грааль, пока я не начал читать другие книги о рисовании с детьми, которые полностью изменили мой образ мышления.

Первый — это очень известная передовая книга Бетти Эдвардс «Новый рисунок правой стороны мозга». В методе Бетти Эдвардс она учит людей видеть вещи правым полушарием мозга, обучая их отключать левое полушарие во время рисования.

Ее метод оказался чрезвычайно успешным у взрослых, поэтому он не применим к маленьким детям. На самом деле она считает, что детей нельзя научить хорошо рисовать примерно до 10 лет. Так что ее методы очень хорошо согласуются с Ловенфельдсом. По сути, пусть дети рисуют, как им нравится, до 10 лет, а затем учите их, КАК рисовать.

Вторая  книга, которую я прочитал, – «Рисование с детьми» Моны Брукс, обучающей  методу Монара. В своей книге Мона утверждает, что может научить детей от 3 до 4 лет реалистично рисовать.

Она считает, что точно так же, как дети нуждаются в обучении, чтобы научиться правильно читать, они также не научатся рисовать без обучения. Она решает проблему детей, которым разрешено рисовать без инструкций, и утверждает, что детям нужны оба типа рисования. Она не отрицает, что есть место тому, что Ловенфельд называет символическим рисунком. Изображение птицы вверху справа было маленьким ребенком, который был в классе, который я провел, используя методы Моны Брукс.

Вот еще несколько изображений, которые дети в этом классе смогли сделать уже после нескольких уроков.

 

 

Мона Брукс основывает свой метод на том, что дети учатся видеть мир с помощью 5 основных элементов формы.

Что мне очень интересно в ее книге, так это то, как она развенчивает множество мифов о рисовании, которые многие из нас так долго имели. Ниже приведены 8 из тех мифов, которые были так широко распространены.

1. Способность рисовать передается только по наследству: Несмотря на то, что определенно есть те, кто родился с художественными способностями, которые помогают им быть естественными рисовальщиками, есть много навыков рисования, которым можно научиться.
2. Существует определенный правильный и неправильный способ рисования:   Просто взгляните на Пикассо, Рембрандта и бабушку Мозес, если вы так думаете.
3. Рисование для удовольствия… оно ничему не учит детей : Вероятно, это одна из причин, по которой многие школы так резко сократили количество предметов искусства. Крайне важно показать администраторам, как искусство дает навыки мышления и решения проблем, которые могут быть очень полезны для других областей обучения.
4. Искусство следует дарить тем, кто талантлив в творчестве и планирует использовать искусство в своей карьере: Искусство жизненно важно для всех детей, чтобы получить множество преимуществ и навыков, которые оно дает.
5. Дети должны учиться технике рисования только методом проб и ошибок: Если так нельзя научиться играть на фортепиано, то почему так должно быть с искусством. Если мы учим детей общим понятиям о форме и оставляем им детали, они получат руководство, которое продлится всю жизнь.
6. Художники-абстракционисты — не настоящие художники: Многие из самых успешных художников были такими людьми, как Пикассо и Матисс, которые на самом деле были высококвалифицированными реалистами. Абстрактное искусство — это просто другой вид искусства.
7. Настоящие художники рисуют только из воображения : Я всегда считал, что это так. Художники думают о том, что они хотят нарисовать, и «вуаля» они просто рисуют. Вместо этого я теперь знаю, что художники проводят исследование, прежде чем рисовать, и имеют фотографии и часто реальные модели объекта, который они хотят нарисовать, еще до того, как они начнут брать перо на бумаге. Воображение приходит вместе с картинками и моделями/
8. Настоящие художники всегда любят то, что они создают : прочтите биографию Ван Гога или многих других художников, чтобы узнать, через какое беспокойство они прошли, работая над своими работами. Они не рассматривают свои работы как неудачи, а как шаги в развитии

Поэтому, хотя я очень верю в правильные теории развития детей в образовании и искусстве, нельзя спорить с доказательствами, и я понял, что есть определенная польза чтобы дети получали конкретные инструкции по рисованию с помощью этих методов.