Можно ли самому научиться программированию: Как научиться программировать с нуля и найти первую работу. Большой FAQ от Reddit

Как научиться программировать с нуля и найти первую работу. Большой FAQ от Reddit

На /r/learnprogramming собрали самые часто задаваемые вопросы по теме обучения программированию с нуля и поиска первой работы. 

Начало
    С чего мне начать?
    Какой язык программирования стоит выучить первым?
    Где можно найти качественные образовательные ресурсы?
Как совершенствовать навыки
    Как перейти с начального уровня на средний?
    Где можно найти тренировочные упражнения и идеи для проектов?
    Как улучшить навык реализовывать задачи/задания в программах (алгоритмическое мышление)?
    Я не могу придумать классную идею для проекта. Мне просто не хватает креативности? Как другие программисты ищут вдохновение?
    Где можно найти примеры хорошего кода и проектов для обучения?
    Как выучить темы, которые рассматриваются в стандартных университетских программах по информатике?
    Как начать крупный проект и не забросить его?

Распространённые страхи и опасения
    Я уже слишком стар для программирования?
    Есть что-то другое, чему мне сначала нужно научиться?
    Нужно ли мне хорошо знать математику?
    Я много гуглю или не знаю, как делать что-то, когда только собираюсь начать. Это плохо?
    Программировать сложно?
Вопросы про обучение
    Что значит «знать язык» или «уметь программировать»?
    Я только что начал учить язык Х. Стоит ли мне начинать учить язык Y?
    Стоит ли учить более одного языка программирования одновременно?
    Это плохо, что у новичков иногда возникают проблемы с задачами и упражнениями?
    Как найти/поддерживать мотивацию, чтобы учиться программировать?
С чего мне начать Х?
    С чего начать делать видеоигры?
    С чего начать делать веб-сайты/веб-приложения/веб-разработку?
    С чего начать делать мобильные приложения/приложения для Android/приложения для iOS/приложения для Windows Phone?
    Как автоматизировать что угодно?
Терминология и словарь
    В чём разница между информатикой (computer science, CS), компьютерной инженерией (computer engineering, CE), программной инженерией (software engineering, SE), программированием и кодированием?
    С чём разница между Cи, C++, Objective-C и C#?
    В чём разница между Java и JavaScript?
Инструменты и управление версиями
    Что такое управление версиями/контроль версий? Стоит ли мне его использовать?
    С чего начать использовать управление версиями?
    Что такое IDE? Стоит ли мне её использовать?
Компьютеры и операционные системы
    Какую операционную систему мне следует использовать?
    Какой компьютер/ноутбук мне следует купить?
Карьера и работа
    Можно ли заработать много денег на программировании?
    Можно ли получить работу в программировании, не имея диплома по информатике? Или вообще без высшего образования?
    Как войти в эту отрасль и получить стартовую должность?
Что делать дальше?
    Больше не новичок
    Программирование — лишь инструмент
    Как улучшить навыки программирования
Разное
    Как обучить программированию ребёнка?
    Как делать вклад в open source-проекты?
    У меня вопрос по Си/Python/другому языку.
    Там нет моего вопроса. Что мне делать?
    Да, мой вопрос есть в ЧаВо, но я хочу получить ответ от реального человека.
    Как редактировать вики /r/learnprogramming (включая эти ЧаВо)?

Итак.

С чего мне начать?

Если вы хотите научиться кодить, для начала полезно правильно понимать, зачем вам это нужно. В этом видео на YouTube Кевин Чирс отлично объяснил, как нужно подходить к изучению программирования.

Далее, не забывайте, что не существует универсального способа научиться кодить — все люди учатся немного по-разному, и, возможно, вам придётся поэкспериментировать, чтобы найти тот вариант, который лучше сработает именно для вас. Впрочем, большинство людей использует следующий подход, который мы очень рекомендуем:

1. Найти небольшую задачу или проект, который вам будет интересно решить. Можете попробовать создать инструмент для решения небольшой жизненной задачи или с нуля реализовать программу, которая вам кажется интересной. Такой проект мотивирует вас продолжать учиться кодить и даст возможность применить полученные знания на практике.
2. Почитайте информацию о разных языках программирования, чтобы выбрать наиболее подходящий для вашего проекта. (См. рекомендации ниже).
3. Найдите один качественный ресурс для новичков по этому языку и руководствуйтесь им. (Также см. ниже).
4. Помимо этого ресурса, гуглите и задавайте вопросы.
5. Выполните несколько оригинальных проектов на этом языке.

Вот эти вещи мы советуем не делать:

1. Нельзя просто пассивно штудировать выбранный ресурс: делайте упражнения и домашние задания; практика – это незаменимая часть обучения программированию.
2. Не переключайтесь без необходимости с одного языка на другой. Выберите один и придерживайтесь его, потому что главное в программировании — решать задачи, а не выучить языки. Научиться решать проблемы сложно, и этот навык можно отточить, только если постоянно тренироваться. Каждый раз, когда вы переключаетесь на другой язык, то теряете время, в которое могли бы тренироваться применять полученные знания, чтобы развить навыки решения задач.
3. Не прекращайте учиться после того, как закончили какой-либо курс. Программирование — одна из тех областей, где всегда есть, чему учиться.

И наконец, помните, что обучение программированию — долгий и трудный процесс. Если вам тяжело, не расстраивайтесь! Это абсолютно нормально, и многие люди годами учатся и тренируются, пока не почувствуют себя достаточно компетентными, чтобы искать работу или сделать вклад в серьёзный проект. К счастью, просто начинать учиться совсем не так сложно.

Какой язык программирования стоит выучить первым?

Есть два распространённых заблуждения, из-за которых люди задают этот вопрос. Первое — что есть «лучший» язык программирования, а второе — что первый изученный язык раз и навсегда предопределит вашу карьеру в программировании.

На самом деле, не существует лучшего языка, который однозначно стоит учить первым, и это не будет играть критической роли в вашей будущей карьере. Внешне языки программирования кажутся очень непохожими, но большинство фундаментальных принципов перетекает из одного языка в другой. Кроме того, изучать новые языки со временем станет проще: у новичка могут уйти месяцы, чтобы почувствовать себя уверенно в первом языке, опытный же программист познакомится с новым языком за считаные дни.

В идеале, всем программистам следует владеть разными типами языков. Как только вы освоили один язык, можете браться за другой, который принципиально отличается от предыдущего. По мере изучения новых языков, у вас появится возможность выбирать из большего числа инструментов наиболее оптимальный для решения конкретной проблемы, а это — показатель хорошего программиста. Так как главное значение имеют принципы программирования, мы рекомендуем новичкам начать с какого-либо популярного языка из таблицы ниже. С помощью любого из них новички смогут начать создавать простые приложения и тренироваться кодить, не затрагивая слишком продвинутые функции языка.

Если у вас уже появилась идея для проекта или цель, вы научитесь быстрее, если сможете применить ваши навыки для решения этой задачи. В таблице ниже представлены рекомендуемые языки для распространённых проектов.

Я хочу научиться…

• …разрабатывать приложения для iPhone — Swift (ещё)
• …разрабатывать приложения для Android — Java (ещё)
• …создавать веб-сайты — JavaScript, CSS, HTML5 (ещё)
• …писать десктопные приложения для Windows — C#
• …создавать 2D/3D-игры — JavaScript, C# или C++ (ещё)
• …программировать Arduino/микроконтроллеры/роботов — Си
• …заниматься научными/математическими вычислениями или анализом данных — Julia, Python, R или Matlab
• …заниматься автоматизацией и разработкой скриптов — многие языки (Python, Ruby, Bash, Powershell, AutoHotKey…)

Если в списке нет того, что вам нужно, поищите другие варианты на этих ресурсах:

Если вы всё ещё не можете определиться с выбором, изучайте Python. Это хороший, доступный для начинающих программистов язык с огромным сообществом и множеством библиотек, с помощью которых можно сделать практически всё что угодно, начиная созданием игр, и заканчивая автоматизацией процессов дома или на работе и анализом данных для построения веб-сайта. Постарайтесь найти обучающий ресурс, в котором разобраны ключевые принципы и основы, прежде чем погрузиться в разработку более сложных приложений. Инструкции о том, как начинать изучение любого языка, можно найти на странице reddit getting started.

Где можно найти качественные образовательные ресурсы?

Как перейти с начального уровня на средний?

Типичный вопрос, который мы получаем от многих новичков, — «что дальше?» В частности, когда они пытались проработать какие-то уроки, пособия, курсы, но в итоге всё равно не смогли заполнить пробел между пониманием, как работает оператор if или цикл for, и как именно применять то, что они изучили, чтобы создать сложные и интересные программы.

Переходить от обучающих материалов к сложному коду может быть затруднительно, и это обычное дело для тех, кто учится кодить. Такое явление очень хорошо описано в этой статье. Многие курсы (особенно коммерциализированные сайты по, обучающие программированию, вроде CodeAcademy) помогают тщательно разобраться с основами, но на этом завершаются, а новички остаются топтаться на месте.

Но если не сдаваться и преодолеть замешательство, вы начнёте замечать, что постепенно становитесь всё лучше и лучше, пока однажды не поймёте, что, сами того не осознавая, уже начали выходить на новый уровень.

Вот несколько советов, как не сдаваться и что делать дальше.

Перейдите с пассивного обучения на активное

Вместо того, чтобы брать курсы и уроки, которые (как вы думаете) научат вас тому, чему вы хотите научиться, начните активно искать способы обучиться самостоятельно. Например, если вы понятия не имеете, как создать игру, загуглите «как написать игру на Х», где «Х» — это язык программирования, который вы собрались использовать. Если у вас всплыло сообщение об ошибке, которая вам незнакома, попробуйте загуглить её. Если вы хотите освоить машинное обучение — погуглите и найдите годную книгу, пособие или онлайн-курс.

Вам будут нередко попадаться учебные пособия, разъясняющие, что именно вам следует делать, или по крайней мере статьи, которые дадут общее представление и подсказки о том, как составить более точные поисковые запросы. Тем более, нет ничего стыдного в том, чтобы искать источники новых знаний — как раз наоборот. Все программисты, как начинающие, так и профессиональные, постоянно делают две вещи: гуглят и учатся.

Постоянно практикуйтесь

Программирование похоже на физические упражнения в том смысле, что стать лучше можно только если непрерывно тренироваться. Начните с малого и попробуйте написать простейшую игру вроде «камень-ножницы-бумага» в командной строке. Когда закончите, попробуйте взяться за более смелый проект и справьтесь с ним. При желании параллельно можете выполнить какие-либо упражнения по программированию.

Главная цель программирования — разработка прикладного решения задач, а лучший способ научиться этому — постоянно решать задачи, большие и маленькие.

(См. также ЧаВо: Где можно найти тренировочные упражнения и идеи для проектов и ЧаВо: Я не могу придумать классную идею для проекта. Мне просто не хватает креативности? Как другие программисты ищут вдохновение?)

Научитесь декомпозировать задачу

Пытаясь справиться с крупным проектом или задачей, прийти в отчаяние можно уже от того, насколько большими и устрашающими они выглядят. Вместо того, чтобы унывать, разбивайте задачу на всё более мелкие подзадачи (это называется декомпозиция), пока каждая отдельная подзадача не начнёт казаться вполне подъёмной и осуществимой.

Допустим, вы хотите создать игру «камень-ножницы-бумага». Её можно разделить её на несколько подзадач: как получить вводные данные от пользователя, как заставить компьютер сделать случайный выбор, как определить победителя и как повторить игру (если вы хотите играть несколько раз подряд).

Если вы не уверены, как решить каждую из этих подзадач, продолжайте разбивать их дальше. Например, если вы не знаете, как определить победителя, то можете выделить ещё больше подзадач: как определить ничью, как определить вашу победу (если вы выбираете камень), как определить вашу победу (если вы выбираете бумагу) и как определить вашу победу (если вы выбираете ножницы).

Если вы совсем не знаете, как сделать что-то (например, как заставить компьютер выбрать случайное значение), погуглите. В данном примере поиск «Х выбрать случайное значение» (где Х — используемый язык программирования) покажет несколько различных способов, которые вы сможете использовать. Иногда задачу получается разбить на множество частей без поисковика, а иногда без него не обойтись.

Так, если вы учите Java и хотите научиться писать игры, но понятия не имеете, с чего начать или как разбить задачу на составляющие, загуглите «java игры уроки». Поиск даст несколько хороших источников, которые научат вас писать игры и (обычно автоматически) разбивать процесс написания игры на подзадачи поменьше.

По сути, этим вы прививаете себе образ мышления разработчика. Если задача слишком сложная, не расстраивайтесь. Продолжайте разбивать её на всё более простые составляющие и исследуйте вещи, которые кажутся неделимыми. Потом снова по кругу: разбиваете, гуглите, разбиваете, гуглите…

Это достаточно эффективная стратегия самообучения. С практикой вы станете лучше понимать, как раскладывать задачи, а также расширите свой багаж знаний и запас возможных способов их решения.

Больше советов смотрите в ЧаВо: Как улучшить навык реализовывать задачи/задания в программах (алгоритмическое мышление).

Будьте систематичны

Когда вы пишите и отлаживаете код, ни в коем случае не привыкайте просто пробовать сделать что-то, рассчитывая, что это случайно сработает. Будьте максимально чётки и последовательны — метод «проб и ошибок» здесь не подойдёт.

Во время написания кода остановитесь на минуту и составьте на листе бумаги приблизительные план действий. Попробуйте нарисовать какие-то схемы или набросать что-то вроде псевдокода. Если вам придётся изменить свой план (что вы, скорее всего, и сделаете), подумайте, для чего вам нужно это изменение и каким будет ваш новый план действий. (Этот этап планирования — также подходящая возможность, чтобы потренироваться декомпозировать задачи!)

Во время отладки кода ставьте чётки цели. Попробуйте мыслить, как учёный: проводите эксперименты, чтобы либо попытаться исправить баг, либо сузить область его поиска, и запишите результаты. Если ваша догадка/предпринятая попытка оказалась неверной или произошло что-то, чего вы не предусмотрели, остановитесь и разберитесь, в чём причина. Можете фиксировать эксперименты и тесты в блокноте, если это поможет вам придерживаться плана.

Баги возникают тогда, когда ваши предположения не совпадают с реальностью. Если что-то кажется неправильным, не игнорируйте это: продолжайте искать, пока не выясните, в чём дело/какое из ваших предположений было неверным.

Не делайте что попало, пока что-нибудь не сработает — будьте последовательны.

Не расстраивайтесь, если приходится исправлять баги или гуглить

Не все новички понимают, что проводить большую часть времени за исправлением багов и поиском информации — абсолютно нормально даже для профессиональных программистов.

Отладка (и трудности!) — неотъемлемая часть программирования. Если получится, постарайтесь не отчаиваться и не злиться. Отнеситесь к этому как к занимательному квесту или головоломке.

Даже когда из-за бага вы не можете продолжать работу над самим кодом, если вы будете последовательны, то в любом случае хорошо потренируете навык декомпозиции задач, хоть и несколько другим образом.

В конечном итоге, даже если у вас уйдёт много часов на один-единственный баг, это время будет потрачено не зря. Отладка — один из лучш

Разумные советы для начинающих программистов — Разработка на vc.ru

{«id»:43691,»url»:»https:\/\/vc.ru\/dev\/43691-razumnye-sovety-dlya-nachinayushchih-programmistov»,»title»:»\u0420\u0430\u0437\u0443\u043c\u043d\u044b\u0435 \u0441\u043e\u0432\u0435\u0442\u044b \u0434\u043b\u044f \u043d\u0430\u0447\u0438\u043d\u0430\u044e\u0449\u0438\u0445 \u043f\u0440\u043e\u0433\u0440\u0430\u043c\u043c\u0438\u0441\u0442\u043e\u0432″,»services»:{«facebook»:{«url»:»https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?u=https:\/\/vc.ru\/dev\/43691-razumnye-sovety-dlya-nachinayushchih-programmistov»,»short_name»:»FB»,»title»:»Facebook»,»width»:600,»height»:450},»vkontakte»:{«url»:»https:\/\/vk.com\/share.php?url=https:\/\/vc.ru\/dev\/43691-razumnye-sovety-dlya-nachinayushchih-programmistov&title=\u0420\u0430\u0437\u0443\u043c\u043d\u044b\u0435 \u0441\u043e\u0432\u0435\u0442\u044b \u0434\u043b\u044f \u043d\u0430\u0447\u0438\u043d\u0430\u044e\u0449\u0438\u0445 \u043f\u0440\u043e\u0433\u0440\u0430\u043c\u043c\u0438\u0441\u0442\u043e\u0432″,»short_name»:»VK»,»title»:»\u0412\u041a\u043e\u043d\u0442\u0430\u043a\u0442\u0435″,»width»:600,»height»:450},»twitter»:{«url»:»https:\/\/twitter.com\/intent\/tweet?url=https:\/\/vc.ru\/dev\/43691-razumnye-sovety-dlya-nachinayushchih-programmistov&text=\u0420\u0430\u0437\u0443\u043c\u043d\u044b\u0435 \u0441\u043e\u0432\u0435\u0442\u044b \u0434\u043b\u044f \u043d\u0430\u0447\u0438\u043d\u0430\u044e\u0449\u0438\u0445 \u043f\u0440\u043e\u0433\u0440\u0430\u043c\u043c\u0438\u0441\u0442\u043e\u0432″,»short_name»:»TW»,»title»:»Twitter»,»width»:600,»height»:450},»telegram»:{«url»:»tg:\/\/msg_url?url=https:\/\/vc.ru\/dev\/43691-razumnye-sovety-dlya-nachinayushchih-programmistov&text=\u0420\u0430\u0437\u0443\u043c\u043d\u044b\u0435 \u0441\u043e\u0432\u0435\u0442\u044b \u0434\u043b\u044f \u043d\u0430\u0447\u0438\u043d\u0430\u044e\u0449\u0438\u0445 \u043f\u0440\u043e\u0433\u0440\u0430\u043c\u043c\u0438\u0441\u0442\u043e\u0432″,»short_name»:»TG»,»title»:»Telegram»,»width»:600,»height»:450},»odnoklassniki»:{«url»:»http:\/\/connect.ok.ru\/dk?st.cmd=WidgetSharePreview&service=odnoklassniki&st.shareUrl=https:\/\/vc.ru\/dev\/43691-razumnye-sovety-dlya-nachinayushchih-programmistov»,»short_name»:»OK»,»title»:»\u041e\u0434\u043d\u043e\u043a\u043b\u0430\u0441\u0441\u043d\u0438\u043a\u0438″,»width»:600,»height»:450},»email»:{«url»:»mailto:?subject=\u0420\u0430\u0437\u0443\u043c\u043d\u044b\u0435 \u0441\u043e\u0432\u0435\u0442\u044b \u0434\u043b\u044f \u043d\u0430\u0447\u0438\u043d\u0430\u044e\u0449\u0438\u0445 \u043f\u0440\u043e\u0433\u0440\u0430\u043c\u043c\u0438\u0441\u0442\u043e\u0432&body=https:\/\/vc.ru\/dev\/43691-razumnye-sovety-dlya-nachinayushchih-programmistov»,»short_name»:»Email»,»title»:»\u041e\u0442\u043f\u0440\u0430\u0432\u0438\u0442\u044c \u043d\u0430 \u043f\u043e\u0447\u0442\u0443″,»width»:600,»height»:450}},»isFavorited»:false}

24 139 просмотров

Как начать работать программистом с нуля

Содержание статьи:

Сегодня разберем, как стать программистом с нуля. Остановимся на каждом пункте: какой язык выбрать, где учиться и где искать работу. Не переживайте, здесь будем говорить по существу и обязательно дадим список полезных ссылок.

Для начала развеем миф о том, что программирование — это что-то невероятно хардкорное, что-то доступное узкому числу одаренных гениев. На самом деле нет. Да, это работа головой, но нет, тут не нужен какой-то особый склад ума. Всему можно научиться.

Программирование ближе к математике или к иностранному языку

С одной стороны, программирование у многих людей ассоциируется с математикой. Считается, что айтишник хорош в точных науках. С другой, мы же говорим «язык программирования», а не «система программирования», например. Значит это что-то похожее на изучение английского. Какой из двух тезисов ближе к правде?

Скорее второй, чем первый. У компьютерных языков тоже есть своя лексика и грамматика. Они более точные и логичные, чем любой человеческий язык. По сути мы можем сравнить изучение языка программирования с изучением английского, и это не будет прям грубым сравнением. Нужно выучить слова (функции), грамматику (логику и правила написания кода), устойчивые фразы (часто используемые фрагменты кода). Можно даже сказать, что русскоговорящему выучить Python или JavaScript, к примеру, проще, чем арабский или корейский язык. А может даже проще, чем любимый нами английский.

А что с математикой? Она тоже нужна. Условный математический склад ума значительно упростит вам работу с кодом. Умение мыслить категориями из технических наук пригодится не столько в изучении языка, сколько в его применении. Вам будет проще представить в голове, как реализовать задуманное.

Если речь идет о базах данных, блокчейне, искусственном интеллекте или других сложных штуках, то тут уже без математики совсем никак. Причем речь идет не о школьном курсе, а о самой настоящей высшей математике. Для рядовых же задач достаточно базовых знаний.

А вот что касается английского, то он пригодится в любом случае. Код пишется на английском, комментарии к нему и техническое задание зачастую тоже. Без английского в IT вам будет намного сложнее, но об этом позже.

Можно ли стать айтишником с нуля

Конечно можно, ведь все когда-то начинали с нуля. Запаситесь терпением и мотивацией и начните осваивать новую профессию. Ваша предыдущая специальность и образование большой роли не играют. Программистом с нуля может стать как инженер, так и учитель младших классов. Препятствием может стать разве что возраст. Найти первую работу в IT после 23-25 будет сложнее, чем более молодом возрасте.

Выбор языка программирования

Есть много разных языков программирования, и пока вы не погрузились в тему, сложно в них разбираться. Какой начать учить, чтобы потом не пожалеть?

Давайте так. Мы будем описывать разные ситуации. Читайте каждый пункт по очереди. Если поймете, что этот пункт не про вас, переходите к следующему. И так пока не получите свой ответ.

1. Хочу что-то предельно простое, может даже не самое практичное. Ваш язык: Ruby.
2. Я хочу начать кодить для себя, из любопытства или в рамках самосовершенствования. У меня нет на примете проекта, который мне бы хотелось реализовать. Посоветуйте мне лучший способ начать. Ваш язык: Python.
3. Я хочу начать кодить для себя, из любопытства или в рамках самосовершенствования. У меня нет на примете проекта, но я хотел бы выучить такой язык, чтобы после него было легко переключиться на любой другой (даже если изначально изучение первого языка будет трудным). Ваш язык: С++.
4. Я хочу кодить для себя, и у меня на примете есть проект. Он связан с сайтами. Хочу выучить самый простой язык из тех, что позволит мне создавать сайты в интернете. Ваш язык: JavaScript.
5. Я хочу кодить для себя, и у меня на примете есть проект. Он связан с сайтами, но в будущем я хотел бы работать не только с ними. Ваш язык: Python.
6. Хочу стать программистом для себя, и есть идея проекта, связанного с приложениями на Android. Ваш язык: Java
7. Хочу стать программистом для себя, и есть идея проекта, связанного с приложениями на iOS Ваш язык: Objective-C
8. Хочу стать программистом для себя, и есть идея проекта, связанного с компьютерными играми или сложными программами в 3D. Ваш язык: C++
9. Я иду в программирование ради денег, и хочу получить хорошую работу. Компания не имеет особого значения. Ваш язык: Java или Python.
10. Я хочу устроиться на работу в компанию и работать с веб-интерфейами. Ваш язык: JavaScript.
11. Хочу устроиться в компанию и работать с сайтами. Готов потрудиться чуть больше, но охватить при этом более широкий спектр знаний. Ваш язык: PHP.
12. В будущем я хочу устроиться в крупную корпорацию вроде Google или Facebook. Ваш язык: Python.
13. В будущем я хочу устроиться работать в Apple. Ваш язык: Objective-C.
14. В будущем я хочу устроиться работать в Microsoft. Ваш язык: C#.

Решение серьезное, не нужно делать его на основе одного-двух предложений в каком-то там списке. Почитайте больше о языке, который мы вам подсказали. Узнайте, для чего конкретно он применяется, погуглите вакансии с ним, посмотрите примеры реализованных проектов. Подойдите к этому со всей серьезностью.

Как научиться программированию

Итак, вы определились с языком, теперь нужно придумать, как его выучить. А выучить его вам будет не так уж и сложно, как кажется на первый взгляд. У страха глаза велики. Нужно просто приложить усилия и потратить на обучение несколько месяцев. Это не так уж и много на самом деле. Специалисты уже подсчитали, что на изучение programming language нужно в среднем от 6 до 13 недель, если заниматься по 8 часов в день. Если предположить, что вы уже где-то работаете на полный рабочий день, и свободного времени у вас меньше, то это 2-6 месяцев.

В одной из статей мы как-то уже писали, сколько времени нужно на изучение английского — можете сравнить.

Есть еще такая теория как «10,000 hours rule». Она гласит, что в любом ремесле можно стать профессионалом за 10 тысяч часов. Если поделить на 40 часов в неделю, то выйдет около пяти лет. Но это чтобы стать прям экспертом. А для первых серьезных проектов и первой работы достаточно, как мы уже сказали, от нескольких месяцев до полугода.

Где учиться?

• Книги. У нас в блоге выходила подборка лучших книг для изучения программирования. Рекомендуем к прочтению.
• Онлайн-курсы. В той же самой подборке о них тоже сказано несколько слов, но если вкратце, то можно заниматься в GeekBrains (рус), Яндекс Практикуме (рус), Codeacademy (англ), Coursera (в основном англ), Skillshare (в основном англ) и так далее.
• Видеоуроки на YouTube. Есть много хороших бесплатных курсов. В том числе записи уроков из платных видеокурсов прошлых лет — слитых или выложенных самими школами. 
• Оффлайн школы и тренинги. Это самый дорогой способ научиться программированию, но самый эффективный. Под личным руководством наставника вам будет гораздо проще, ведь не придется задерживаться на одном месте.

Что общее у всего вышеперечисленного? Наличие практики. В хороших учебниках всегда есть разделы с практикой, на онлайн-курсах есть тренажеры или домашние задания. На ютубе вы можете сами попробовать написать программу по туториалу. А на тренингах вы именно этим и будете заниматься большую часть времени. Возможность написать что-то своими руками будет вас мотивировать. В идеале вы должны написать свою первую программу уже на первом, максимум на втором уроке.

Стоит ли поступать в университет, чтобы научиться программировать? Можно, но это вовсе не обязательно. Курс обучения в университете длится от четырех лет. За это время вы спокойно можете выучиться самостоятельно и получить несколько лет опыта. Поступать стоит в том случае, если вы планируете освоить сложную профессию по узкой специальности, и знаете, что в этом конкретном университете вас этому могут научить.

Поиск работы для разработчика

Вероятнее всего, вы будете претендовать на должность разработчика. Должность будет называться по языку программирования — например, Java Developer, либо по направлению — например, Frontend Developer.

Junior — начинающий программист, своего рода стажер. Его опыт работы — до 6-18 месяцев. На этом этапе нужно понимать, что и как делается, но не обязательно уметь это делать идеально. Джуниор активно учится на собственных ошибках и пока нуждается в помощи со стороны.

Middle — от слова «средний». Еще не маэстро, но уже уверенный самостоятельный специалист. Может без помощи справиться с поставленной задачей. Умеет взаимодействовать с коллегами из своего отдела и других отделов, так как понимает не только «что» и «как», но и «зачем».

Senior — специалист с большим опытом, который может сам себе сформулировать задачу и график в зависимости от задач бизнеса. Умеет решать проблемы наперед, еще до их появления. Может делегировать задачи между коллегами младшего ранга и помогать в их решении.

По окончанию обучения вы, можно сказать, ищите работу программистом с нуля. Только с теоретическими знаниями и небольшим опытом реализации тренировочных и несложных собственных проектов. Вы — Junior. И самое сложное для вас — найти работодателя без реальных кейсов. Что вам понадобится?

Портфолио

В процессе обучения у вас должны были появиться какие-то наработки. Если их не появилось, значит вы плохо учились, и искать работу вам еще рано. Продолжайте тренироваться. Так вот, у вас должны накопиться примеры своих уникальных проектов, написанных лично вами. Не по инструкции из учебника, не по шаблону из онлайн-курса, а именно с нуля с применением ваших знаний. Очень круто, если это что-то оригинальное и эффектное, чтобы можно было легко продемонстрировать потенциальному работодателю.

Подготовьте для портфолио хотя бы три-пять таких проектов. Конечно, чем больше, тем лучше. Перед заливкой в портфолио дайте посмотреть код знакомому опытному программисту или пользователям форумов для айтишников вроде Stackoverflow.

Как начать работать программистом на фултайм в своем городе

Тут процесс поиска работы для программиста практически не отличается от того, как ее ищет бухгалтер, дизайнер или администратор. Подготовьте резюме. Как составить резюме для IT, мы рассказывали здесь. И начните откликаться на актуальные вакансии. Просматривайте как классические сайты для поиска работы (hh.ru, robota.ua и т д), так и профильные (LinkedIn, DOU, Dice и так далее). Также просматривайте группы с вакансиями на Facebook и в Telegram (например, Finder).

Далее с вами связываются, приглашают на собеседование в офис или в онлайне, возможно, дают выполнить небольшое тестовое, и если вы подходите, то вас приглашают на работу джуном.

Поиск заказа для программиста на международных сайтах

Работа в компании дает вам хороший опыт и быстрый старт в карьере. Варясь в одном офисе с опытными коллегами, вы можете быстрее повысить свою квалификацию. Но если работа в офисе не для вас, то всегда есть фриланс. Если сумеете презентовать себя, правильно оформить аккаунт и наладить работу, то можете зарабатывать на заказах из США и Евросоюза на порядок больше, чем получали бы на позиции Junior-девелопера в России или Украине.

Это очевидно, но мы напомним: для работы с иностранными заказчиками вам понадобится хороший английский. Это даже не обсуждается — без этого прям совсем никак. Незнание языка — как огромный барьер, который не даст вам подняться даже до среднего уровня, и вы так и останетесь второсортным спецом. У нас в EnglishDom есть курс «Английский для IT». Там 50 уроков. Его можно пройти приблизительно за три месяца — подтяните грамматику и выучите профильную лексику. Первое занятие с преподавателем бесплатное.

Серьезно, запишитесь сейчас, потом забудете.

На каких сайтах искать заказы программисту

Вот на этих:

1. Toptal. Регистрируетесь, заполняете анкету, выполняете задание на проверку квалификации от администрации сайта, и в случае успешного его прохождения получаете доступ к заказам. Вначале придется занизить ценник, чтобы наработать рейтинг и отзывы на простых заказах. Далее уже сможете конкурировать за жирные заказы.
2. Upwork. Аналогично, принцип такой же, как на Toptal. Только получить доступ к заказам не так сложно, и комиссия сервиса повыше — 20% с первого заказа, и 10% с остальных.
3. Freelancer. Один из самых популярных сайтов для поиска работы для фрилансеров в IT. Здесь реализована интересная система тендера, хоть вы можете в нем и не участвовать, а откликнуться напрямую.

Зарегистрируйтесь сразу на нескольких— поймете, где вам комфортнее. Да, потеряете месяц на распыление, зато на годы вперед выберите удобную площадку.

Теперь вы знаете, что делать. Пролистайте всю статью целиком еще раз, чтобы сохранить полезные ссылки. Также читайте другие статьи по теме:

На этом прощаемся. Удачи в карьере!

EnglishDom #вдохновляемвыучить

заявка отправляется

Пожалуйста, подожди…

Занимайся английским бесплатно

в онлайн-тренажере

Самый эффективный способ изучать программирование (но он не для всех)

Когда я преподавал программирование в ВУЗе, то в начале семестра я приглашал лучших учеников на кафедру и предлагал им следующий вариант изучения курса: «Можете не ходить на лекции. Я поставлю вам зачет автоматом и пять баллов на экзамене, если к концу семестра вы сделаете…»

Как я сам узнал этот секрет

Дальше я рассказывал студентам секрет быстрого изучения программирования. Но как я сам узнал его?

Это было давно, когда я еще работал программистом в космической отрасли. У меня был приятель, который работал переводчиком. Мы иногда пересекались и обсуждали всякие IT-темы. Он был гуманитарий и слабо разбирался в компьютерах. Но он купил компьютер и у него было много вопросов.

Как-то во время очередной встречи он мне неожиданно сказал: «Я тут написал драйвер для джойстика!» Я поразился, написание драйверов — это весьма сложная задача. Как мог человек, который не знал программирования, написать драйвер?

А дело было так. Он купил джойстик, чтобы играть в компьютерные игры. Но в те времена была проблема драйверов. Не каждое устройство можно было запустить на компьютере, если не было соответствующего драйвера.

Мой приятель попал именно в такую ситуацию. Драйвера для его материнской платы не было. Но на дискете с драйверами прилагался текст драйвера на языке Си.

Хотя он не был программистом, но играть очень хотелось. Он взял инструкцию к материнской плате и стал сравнивать коды в инструкции с текстом программы драйвера. Он обнаружил, что отличаются только последовательность команд, а сами команды были похожи.

Дальше он стал разбираться с тем, как можно скомпилировать программу на Си, как она отлаживается. Все это было очень трудно. Но когда первый раз джойстик вдруг среагировал на нажатие кнопки, это была победа!

Шаг за шагом он добавил обработку всех команд и джойстик полностью заработал!

Весь этот процесс у него занял полгода. То есть гуманитарий, который и с компьютером-то разобрался только недавно, за полгода написал сложную программу.

Когда я его спросил:

— Как же ты так во всем самостоятельно разобрался?

Он ответил:

— Играть очень хотелось!

Так я узнал секрет быстрого изучения программирования.

Что я говорил студентам?

Полная фраза звучала так: «Я поставлю пятерку автоматом, если в конце семестра вы принесете мне программу, которую сделаете для себя».

Что за программа, значения не имеет. Главное, чтобы студент сам ею пользовался. Обычно студенты писали базы данных, проигрыватели аудио, простые игры.

И у всех, кто брался, получалось превосходно. Они знали программирование намного лучше тех студентов, кто решал учебные задачи.

В чем же секрет этого способа изучения программирования?

Когда новичок прослушал курс и пытается написать свою программу, то он вдруг понимает, насколько сложное это дело и сколько он еще не знает.

В этот момент начинает казаться, что программирование — это безумно сложное дело и ему с этим никак не справиться.

Совсем другое дело, если новичок сразу начал с программы, которая ему нужно. В этот момент включается мотивация: «Играть очень хочется!» и тогда новичок пишет пусть криво и косо работающую программу, которая хоть как-то шевелится.

Но хитрость в том, что если традиционный студент изучает все подряд, а потом все это забывает, то продвинутый студент изучает ровно то, что нужно для конкретной программы и сразу это пускает в дело. А то, что сделал своими руками — это не забудешь.

Знания про запас

Большая проблема традиционного обучения в том, что знания получаются в надежде их будущего применения. Поэтому студенту трудно различить, где что-то важное, а где то, что никогда не пригодится.

Поэтому обычная стратегия такая: накопить побольше знаний в надежде, что они когда-либо  пригодятся.

Продвинутые ученики, напротив, прямо сейчас ищут и изучают то, что нужно для решения задачи. Они ищут ответы в Интернете, задают вопросы на форумах,  спрашивают на StackOverflow. То есть они активно накапливают знания, которые сразу применяют и получают пользу.

Но есть и еще один важный момент. Те знания, которые запасены на будущее, могут иметь пробелы, то есть студент думает, что понял какую-либо тему, но на самом деле он ее только «прослушал», а конкретно применить все равно не сможет.

А вот те знания, которые прямо сейчас используются, уже не могут быть с пробелами. Любое непонимание приводит к тому, что надо детально разобраться. Причем в программировании нужно разобраться вплоть до последней запятой, иначе программа не заработает.

Методика обучения пошагово

Итак, как же выглядит самый эффективный путь изучения программирования?

Шаг 1. Выберите программу, которую будет сами использовать.

Не нужно замахиваться на что-то сложное. Смотрите те ситуации, с которыми вы сталкиваетесь. Например, вам не хватает программы для заметок — напишите ее. Или вам хочется заметки автоматически публиковать в своем твиттере — сделайте это.

Главное — не думайте о том, что вы сейчас приступаете к проекту на миллиард долларов. Стартап вас еще ждет, но не сейчас. Программа должна быть самой обычной.

Шаг 2. Поищите аналоги и посмотрите, как они сделаны

Проведите небольшое исследование на тему того, какие программы используются для решения вашей задачи. Потом узнайте на каком языке эти программы написаны, и какие библиотеки были при этом использованы. Можете расспросить опытных программистов на форумах, они подскажут.

Шаг 3. Сразу начните писать программу

Ни завтра, ни через полгода, а вот прямо сегодня. На том уровне знаний, который у вас сейчас есть. Написали текст и запустили на компиляцию. Вы можете возразить: «Да я даже не знаю, что такое компиляция?» Отлично, самое время узнать, что это такое.

Не ждите идеала. Пишите кривой, но работающий код. Запомните: сначала — результат, а потом — оптимизация.

Шаг 4. Заминка

Может получиться так, что некоторые моменты программы заработали сразу, а вот с другими случилась заминка. Тут надо поступать так: параллельно пишите то, то получается и одновременно разбираетесь с тем, что не получается. То есть работу над программой не останавливаете ни на минуту.

Шаг 5. В зачет идет только код

Это одно из главных правил программиста. Вы можете что-либо изучать, искать информацию, задавать вопросы, но главное — это кодирование. Каждый день пишите код.

Шаг 6. Пользуйтесь программой

Каждый день после кодирования начинайте пользоваться своей программой. Записывайте баги и пожелания. Вы будете своим заказчиком. В этом и состоит мотивация.

Шаг 7. Друзья-тестировщики

Если ваши друзья тоже хотят данный функционал, то передавайте им версии программ. Пусть они тоже станут бета-тестерами и генераторами идей.

Твердость и упорство

Конечно же, предлагаемый путь очень сложный. Как только вы начнете писать первую реальную программу на вас обрушится такое количество трудностей, что захочется сдаться и опустить руки.

Но я предупреждал в самом начале, что это путь не для всех, только для самых упорных.

Советы для новичков: как быстро учиться программированию

Заметили, что изучение нового – это всегда целая история? Мы собрали советы специалистов и простых пользователей о том, как быстро учиться.

Если вы хотите научиться создавать классные приложения, то, очевидно, что без знания современных языков программирования тут не обойтись − структура проекта держится на коде. От того, насколько хорошо вы владеете необходимым языком, будет зависеть качество и работоспособность продукта, а значит и его успех у пользователей плюс денежные потоки.

Проблема в том, что большинство людей не понимают как устроен их мозг, и потому неправильно подходят к процессу обучения. Зная о том, какой тип обучения больше подходит вашему мозгу, не нужно будет тратить себя на эффективные, но болезненные способы, а значит и мотивация никуда не денется. Есть поговорка: «Сначала разберитесь с мозгом, а потом − с собой».

Начинать изучение любого языка необходимо с базиса − без этого не получится быстро учиться сложным вещам. В языках программирования так же: когда вы определитесь, чем хотите заниматься, и выберете язык для изучения, нужно будет погрузиться в такие вещи, как функции, переменные, конструкции, массивы данных. Чем раньше вы поймёте, как это устроено в принципе, тем проще будет на практике.

Важно не распространяться на множество языков сразу, ведь они разные. Когда окажется, что вы владеете первым языком на уровне Junior, можете приступить ко второму, если считаете необходимым. Иначе вы рискуете стать вечным студентом.

Как мы уже говорили выше − выучить язык полностью невозможно, и на то, чтобы понять принципы его работы, потребуется некоторое время. Попробуйте подойти к новому предмету комплексно, например, совмещая онлайн-курсы, лекции, статьи, книги (если это вам по нраву). Совет может показаться странным, но при ответственном подходе к занятиям на открытых вебинарах можно изучить редкие и полезные вещи, которые вы вряд ли встретите в книгах.

Для абсолютного большинства начинающих программистов, первое приложение − «HelloWorld». Не нужно объяснять, что это лишь первый практический шаг, на котором не стоит останавливаться. Порой может казаться, что программирование крайне скучное занятие, но если не лениться и в течение долгого времени упорно работать над совершенствованием кода, можно незаметно для себя быстро достигнуть результата.

Кстати, если кто-то говорит, что Python − крайне простой язык, на изучение которого уйдет минимум времени, знайте, что это не так. Любой язык требует усидчивости и умения учиться на своих ошибках.

Старайтесь выделять несколько часов в неделю для оттачивания навыков программирования. Это один из основных факторов, который позволит вам быстро учиться.

У каждого популярного языка программирования есть комьюнити, которое обменивается опытом, встречается на лекциях, конференциях, митапах. Если вам кажется, что вы уже не бросите изучение языка, найдите людей, которые будут объединены общей с вами идеей: это могут быть соцсети, форумы, Телеграм-чаты. Более того, если у вас возникнут вопросы, велика вероятность получения помощи в вычитке кода или совета, который поспособствует прокачке знаний и навыков.

Считайте программирование творчеством, а компьютер и язык − мольбертом и красками. Когда кажется, что всё новое уже опробовано, улучшайте работу существующих программ, а потом снова придумывайте новое. Самое главное − не бояться потратить время впустую и не расстраиваться из-за неудач.

Постарайтесь следовать этой методике: когда самые минимальные знания уже получены, лишь 20% времени стоит тратить на изучение новых, а 80% на оттачивание изученных, разрабатывая реальные приложения. Освоить большой объём информации о языках программирования сразу не получится. Даже изучая английский, большинству требуется не менее трёх повторений, чтобы запомнить значение слова. А ведь помимо запоминания, нужно ещё научиться применять в реальных, не смоделированных для обучения ситуациях.

В продолжение к предыдущему пункту, советуем не тратить время на книги. Вообще. Большинство из них написаны более десяти лет назад, а ведь за это время многое уже изменилось, а новые зачастую выходят сначала на английском. Более того, чтение книг может быть утомительным и забирать время, предназначенное для практических занятий.

Есть мнение, что книги выступают средством, которое позволяет избежать выполнения реальных задач, но это путь в никуда. Вместо них лучше читать профильные статьи, лонгриды, в которых рассказывается о применении навыков на практике.

Онлайн-курсы − самый доступный и современный способ быстро учиться новому. Они подходят практически всем, особенно если выбирать курс с получением сертификата. Это отличная мотивация. Кому-то эффективно изучать платные курсы, потому что не хочется терять деньги впустую. В любом случае, курсы эффективнее самообучения, а зачастую и занятий с человеком-преподавателем. Хотя бы потому, что так вы учитесь контролировать себя и экономите время, занимаясь тогда, когда удобно вам.

Важно, чтобы для изучения программирования была конкретная, а не абстрактная причина. Например, у вас есть идея для стартапа, в которую не верят другие, а вы оцениваете её в миллиарды долларов. Это ведь больше мотивирует, чем «программисты всем нужны, буду программистом».

Если есть желание − то инструмент (технология или язык программирования) изучаются проще, а вы получаете удовольствие не только от результата, но и от процесса. Кстати, не стоит на раннем этапе быть излишне самоуверенным и говорить что-то вроде «никогда не буду делать сайты». Если не получилось однажды, это не значит, что не получится никогда.

Это метод самообразования для замотивированных, когда действия производятся поэтапно. Сначала идёт получение базовых знаний, затем их осмысление, понимание того, что с этим можно делать, а в конце экспериментирование. Если следовать этой модели при изучении каждого отдельного блока новой информации, то вы не успеете заскучать, а материал не только уложится в голове, но и вы научитесь с ним работать.

Когда вы ложитесь спать, ваши мозговые клетки сжимаются, это позволяет очищать накопленные за день токсины. Это означает, что если вы лишите себя сна перед важным событием, скорее всего, пройдёт оно не так удачно, как могло бы.

Вторая причина заключается в том, что мозг действительно имеет свойство отложенного запоминания. То есть, материал, изученный в течение дня, должен обработаться, и лучше всего это происходит во время сна. Получается, что сон помогает быстро учиться, а его нехватка − наоборот.

Это может быть полезным, но всё зависит от человека. Не стоит заменять этим ночной сон, если вы не относитесь к людям с геном короткого сна, который позволяет им высыпаться за четыре часа. Всем остальным советуют спать не меньше семи часов, из которых как минимум половину − ночью.

Это, наверное, неплохая идея, главное, избегать лиричных и слишком громких мелодий. Учтите, что готовясь к сдаче теста вместе с музыкой, на экзамене её может не хватать, а значит условия будут менее комфортными, и риск допустить ошибки увеличится.

Зубрёжка − так себе способ научиться чему-то. Запомнить на время − да. Кстати, большинство людей устроены так, что мозг в продуктивном состоянии находится примерно четыре часа в день, а остальное время идёт борьба с ленью (и это правильно!). Четыре часа осмысленного разбора полезнее, чем час зубрёжки.

Нет, не ту, которая позволит вам больше зубрить. Для наших целей существует два долгосрочных способа хранения информации − с помощью фактов и визуального представления.

Запоминание какого-либо факта можно сравнить с попыткой запихнуть вытекшую зубную пасту обратно в тюбик − держать в голове непрактическую информацию долгое время крайне трудно. Эволюция облегчила страдания людей: мы научились неплохо воображать, а запоминать факты в связке с визуальным представлением проще.

Научно доказано, что смена локаций в процессе обучения помогает. Мозг похож на губку: читая книга и выполняя тесты в библиотеке, он привыкает к спокойной атмосфере, и если вдруг вам понадобиться повторить материал в менее комфортных условиях, например, в метро, то он будет сопротивляться. Не давайте ему привыкать.

На самом деле, когда есть чёткая цель в виде результата за экзамен, появляется серьёзная мотивация к тому, что быстро учиться. Но серьёзный минус тестов том, что мышление практически не работает.

Готовясь к тесту важно применять технику быстрого старта с самой сложной темы. Начинаете с самого трудного задания, переходите к более простому, если не знаете, как его решить, затем возвращайтесь на первую стадию и повторяете этот процесс, пока не решите уйти спать (шутка). Суть в том, что вы ходите по кругу, каждая проблема кажется одинаково сложной, потому что мозг хочет скорее перейти к следующему, более простому этапу.

Дизайнер Артемий Лебедев рассказал о том, как он получил первые заказы: сначала сделал, а потом предложил. Конечно, прежде всего он подумал, каковы шансы на успех, но из этой ситуации следует вынести урок, что никто не подаст вам руки. Уже потом, когда другие вас заметят, можно не предпринимать лишних действий. А пока вы учитесь, беритесь за любые практические проекты, участвуйте в стажировках, создавайте программы без корыстного умысла.

Одним из лучших способов борьбы с ленью является техника Помодоро. Она работает так: вы устанавливаете таймер на 25 минут, максимально эффективно проводите это время, а всякий раз отвлекаясь, пытаетесь вернуться к процессу, потому что время ограничено.

Самая важная часть наступает в конце: сделайте перерыв и наградите себя (можно перекусить, например). Суть перерывов в том, что в небольшой промежуток отдыха (обычно до пяти минут), информация продолжает усваиваться. После каждого четвёртого помидора увеличивайте время для отдыха до 30 минут.

Источник: Как быстро учиться on Quartz

Как научиться программировать с нуля по быстрому

Доброго времени суток, уважаемые посетители. На связи Артем Губтор.

Неудивительно, что все больше молодых людей хотят узнать как научиться программировать с нуля. Ведь сегодня рынок IT услуг вырос до невероятных размеров. Зарабатывать на программировании можно от 50 тыс. р. в месяц. Поэтому учиться программировать очень даже благородное занятие.

Сегодня хочу освятить очень важную тему для каждого начинающего программиста.

Не важно какой язык программирования вы будете изучать и зачем. Хотя, я уже писал о том, что нужно, чтобы стать php программистом или 1С. Я дам вам основные принципы, которые должен знать каждый программист. 

Как научиться программировать , чего нужно избегать и на чем сосредоточится? Возникает много вопросов на первых этапах и лучше ответить на них сейчас. Поэтому читайте до конца и узнайте как научиться программировать.

Если бы в свое время меня этому научили, я бы освоил это мастерство гораздо быстрее и лучше.

 

9 заповедей программиста

1. Программирование — это слишком трудно?
Держитесь подальше от людей, которые так считают и навязывают вам эту мысль. Ведь, тогда обучение программированию будет казаться тяжелее, чем на самом деле. Уверяю вас, если вы начиная учиться программировать думаете о том, как это сложно, то в итоге в лучшем случае долго не протянете, а в худшем, программирование станет для вас отвратительным. Логика понятна? Думаю, да.

2. На взлетной полосе
В любом деле самое сложно это начало. Один мой знакомый, который обучает иностранному языку, говорит, что вначале изучение языка похоже на взлет самолета. Почему? Чтобы взлететь требуется много энергии, сил, внимания и умений. Дальше проще, самолет практически парит в воздухе.

В программировании также. Поначалу, когда вы начнете учиться,  вы будете тратить много времени и сил на ту работу, которую профессионалы выполняют в два счета. Не переживайте из за этого. Трудитесь с усердием и терпением.

Тут может возникнуть искушение, брать готовые решения, копировать их и не париться. Но таким образом вы никогда не взлетите. Так и будете возиться на взлетной полосе.

3. CTRL+C  & CTRL+V – это не программирование!

Не секрет, что многие готовые решения уже есть в интернете. И все же, не всегда есть то, что нужно вам. И тут вместо того, чтобы учиться программировать, вы идете на форум, создаете тему и просите готовый код для решения вашей проблемы. Опять двадцать пять!

Программисты, конечно, самые ленивые люди на земле и всегда хотят найти самый простой выход. Но если вы думаете о том, как научиться программированию, то учитесь думать. Развивайте идеи, продумывайте варианты и экспериментируйте.

Общение на форумах принесет пользу только, если вы будете просить подсказки, а не исходный код.

4. Алгоритм прежде всего

50% успеха в программировании зависит от умения составлять алгоритм. Если вы не умеете этого делать, то врядли, у вас получится научиться программировать.

Возьмите за правило, для решения задачи сначала составьте алгоритм, зафиксируйте его удобным для вас образом: запишите, нарисуйте или т.п. А только потом уже пишите код. Иначе вы можете просто забыть о правильном порядке действий, который вы продумали.

5. «Язык» до Киева доведет

Имею ввиду синтаксис языка. Изучайте синтаксис языка программирования, как можно более досконально. Имея хороший алгоритм, его нужно воплотить в жизнь правильным образом. Учитесь оптимизировать код, грамотно его оформлять и использовать возможности языка программирования по назначению и в полную силу.

6. Без дисциплины никак
Чтобы научиться программировать, нужно соблюдать регулярность в обучении. Что лучше – раз в неделю посвятить программированию 8 часов или каждый день кодить по 15 минут?

Конечно ,15 минут – это немного. Но это поможет выработать привычку и постепенно увеличить нагрузку.

7. Фокусируйтесь на главном
Когда учишься программированию, важно не потерять ориентир. Не поддавайтесь желанию изучать все и сразу! В противном случае у вас будет много базовых знаний и понятий, но они будут обрывисты и скомканы.

Сосредоточьтесь на одном языке программирования или фреймворке и качественно изучайте материал по  заранее выбранным ресурсам. Такое обучение будет последовательным и систематизированным.

8.Один в программировании не программист
Сложно учиться программировать в одиночку. Найдите себе брата по духу и практикуйтесь вместе. Идеальный вариант будет, если найдется более опытный программист готовый помочь. Вы будете получать уже отточенные навыки и умение работать в команде.

9. Всему есть своя цена

Чуть не забыл. Хотите стать профессионалом? Не жалейте и вкладывайте в свое образование. Можно учиться и бесплатно в интернете, но такое обучение некачественное и неэффективное. Смотрите видеокурсы, нанимайте репетиторов, покупайте книги. Не экономьте на обучении!
Будут моменты, когда ничего не получается, когда буксуете на месте долгое время. Но не отчаивайтесь. Постепенно приобретайте опыт и со временем все будет проще и быстрее.

В этой статье я расписал для новичков: как научиться программировать с нуля. Надеюсь, что это поможет вам выбрать правильный вектор обучения и дальнейшего заработка.

Добивайтесь результата самостоятельно и помните о 3-ем пункте.

На этом все, как вам статья? Надеюсь вы зарядились энергией и настроены применить эти знания.

Уже определились на чем хотите программировать? Знаете, что сейчас наиболее востребовано и прибыльно?Отпишитесь в комментариях.

С уважением,
Артем Губтор

 

Полезно ли делать заметки при изучении программирования?

Вот что я делаю: Сначала пройдите весь курс, даже если вы еще не полностью его понимаете. Когда вы закончите, практикуйтесь в том, что вы могли понять. После этого пройдите весь курс еще раз, но на этот раз запишите любую концепцию, которую вы еще не полностью понимаете. Когда вы закончите, тщательно изучите концепции, которые вы записали в своих заметках, а затем практикуйте их, чтобы закрепить их. Продолжайте повторять этот процесс снова и снова, пока вам больше не придется делать заметки.Это метод, который я использую, чтобы помочь мне эффективно учиться, и он упрощает / ускоряет процесс для меня. Надеюсь, это поможет и вам! Что касается записи всего, что вы изучаете, я просто ссылаюсь, поскольку мне нужно ссылаться на материал, что так же просто, как поиск в Google. Я использую заметки, чтобы просто записывать концепции, которые я еще не полностью понимаю, поэтому я знаю, что мне следует изучать дальше после того, как я закончу курс.

методик обучения английскому языку | Статья в журнале «Молодой ученый»

Нет никаких сомнений в том, что английский язык стал универсальным языком.В настоящее время английский язык используется по меньшей мере одним миллиардом людей во всем мире в качестве первого или второго языка. Поэтому для меня очень важно быть профессиональным учителем, знакомым с современными методами преподавания английского языка как иностранного. Никто не может игнорировать необходимость и ценность методов обучения английскому языку как иностранному или даже как второму языку. Студенты разные по своим потребностям. Некоторые студенты учатся визуально, другие устно; у других менее внимательные навыки, и все они имеют разное происхождение.Чтобы удовлетворить все их потребности, необходимо использовать широкий спектр методов. Некоторые методы учитель может применять с помощью различных ресурсов или создавать их самостоятельно, основываясь на опыте преподавания.

Преподавание английского как иностранного языка имеет жизненно важное значение, особенно в развивающихся странах, в которых английский считается иностранным языком. [5, с. 230] Ясно, что людям нужны лучшие возможности, которые они могут получить только с хорошей группой английского языка. В Казахстане люди, желающие выучить английский, обладают огромным количеством способностей к знанию этого языка.

Для учителей очень важно, чтобы хороший разговорный английский на вашем уровне понимания улучшил все аспекты вашей речи, поскольку обычно мы изучаем наш родной язык, сначала слушая и слыша, как говорят другие. Если вы понимаете фильмы и программы на английском языке, то слушайте новостные и документальные программы, ведущие которых, как правило, хорошо говорят. Для облегчения работы попрактикуйтесь в прослушивании компакт-дисков с инструкциями по английскому, файлов в формате mp3 или компьютерного программного обеспечения дома или в школьной аудитории.Вы также можете найти англоязычное радио, телевидение и учебные материалы в Интернете. В современном мире у нас гораздо больше возможностей обогатить язык.

Современные методы обучения аудированию

Эффективные современные методы обучения навыкам аудирования позволяют получить все, от интерактивных упражнений до мультимедийных ресурсов. Навыки аудирования лучше всего усваиваются с помощью простых и понятных занятий, которые больше ориентированы на процесс обучения, чем на конечный продукт.Независимо от того, работаете ли вы с большой группой студентов или с небольшой группой, вы можете использовать любой из следующих примеров, чтобы разработать собственные методы обучения студентов тому, как хорошо слушать, писать, читать и говорить.

Языковое обучение может проходить в рамках общеобразовательной школы или специализированной языковой школы. Есть много методов обучения языкам. Некоторые вошли в историю, а другие широко используются; у других есть несколько последователей, но они полезны. [4, с. 52]

Делитесь идеями, которые могут быть включены в общепринятый набор.

Использование современных технологий в классе очень полезно для учащихся. Есть много возможностей сделать процесс обучения простым и продуктивным. [5, с. 231]

Никто не может отрицать, что технологии улучшили образование. Педагоги также резко изменили свои методы обучения с учетом появления новых технологий. Многие школы теперь внимательно рассматривают стоимость и применение при обсуждении того, как наилучшим образом использовать новую технологию. К сожалению, в школах Казахстана учителя очень редко используют компьютеры или другие технологии.Большинство уроков классические. В результате ученики, окончившие школу, не понимают устную речь или имеют другие проблемы с иностранным языком.

А что может помочь учителю повысить уровень учеников? Это технология, ориентированная на учителя. Гаджеты, которые используются исключительно учителями, предназначены для улучшения презентаций, помощи в бухгалтерском учете или помощи во внешнем общении. Проекционные устройства стали более доступными и стали почти стандартными во многих классах.Интерактивные доски, хотя по-прежнему дороги, обеспечивают мгновенный интерфейс между классом и киберпространством, позволяя учителям преобразовывать лекции в мультимедийные презентации в реальном времени. Иногда учителям сложно научиться использовать новые технологии на уроках, но стоит попробовать, и через какое-то время это будет интересно и учителям, и детям. Хотя предоставление ноутбуков каждому ученику в классе по-прежнему является непомерно дорогостоящим для большинства школьных округов, беспроводные мобильные лаборатории можно использовать в групповых проектах.Эти устройства подключаются напрямую к школьному Интернет-доступу, и сигнал передается на ноутбуки, которые могут быть распределены среди учащихся. В настоящее время становятся более доступными отдельные текстовые процессоры, а также портативные устройства меньшего размера, такие как персональные цифровые помощники, которые можно синхронизировать с компьютером учителя.

— Преимущества классной техники

Гаджеты в классе могут создать более интересную интерактивную среду, с которой учащиеся в основном уже знакомы за пределами школы, за исключением самых бедных районов.Если школы стремятся идти в ногу с технологическими тенденциями и планировать свои приоритеты, то получаемое обучение становится более актуальным и значимым для учащихся. В современном обществе компьютерная грамотность и знание основных программных продуктов больше не предназначены для систем высшего образования или специальных профессиональных школ. [1, с. 296]

— Недостатки классной техники

Помимо непомерно высокой стоимости, постоянное обслуживание и модернизация оборудования в классе может отнимать время, которое следует уделять преподаванию и обучению.Кроме того, не все учителя владеют техническим языком, каким должен быть, особенно когда речь идет о решении проблем с оборудованием. Наем технических специалистов для работы в школьных округах затруднен, потому что деловой мир часто предлагает более прибыльные возможности. [1, с. 296]

Существуют технологические гранты и благотворительные фонды для малообеспеченных районов. Изначально Apple заняла рынок образовательных технологий из-за своих более удобных систем. Apple по-прежнему является предпочтительным выбором для многих преподавателей из-за скидок и специальных возможностей, которые она предлагает своим клиентам.Благодаря тому, что было разработано множество перекрестных программных пакетов, среды Macintosh и Microsoft получают равный доступ в современные классы. Какую платформу выбирают лица, принимающие решения в сфере образования, будущее остается непредсказуемым, и сегодняшняя удачная покупка может оказаться завтрашней грудой мусора устаревших технологий. [4, с. 53]

Метод, который вы используете для обучения аудированию, содержит несколько ключевых учебных советов, которые помогут вам и вашим ученикам улучшить процесс обучения.Во-первых, ваши ожидания должны быть простыми, так как даже самый опытный слушатель не сможет полностью и точно вспомнить сообщение целиком. Во-вторых, следите за тем, чтобы маршруты были доступны и создавайте для учащихся возможности не только задавать уточняющие вопросы, но и делать ошибки. В-третьих, помогите ученикам сориентироваться в своих коммуникативных навыках, разработав упражнения, соответствующие их навыкам и уровню уверенности, а затем укрепите их уверенность, отмечая способы, которыми они действительно совершенствуются, какими бы незначительными они ни были.

В данной дипломной работе представлены некоторые из известных современных методик обучения английскому языку.

Метод использования аудиосегментов

Вы также можете обучать навыкам аудирования с помощью аудиосегментов радиопрограмм, онлайн-материалов, учебных лекций и других аудиосообщения. Вы должны смоделировать этот интерактивный процесс слушания в классе со своими учениками, а затем попросить их повторять упражнение по-своему.Во-первых, попросите учащихся подготовиться к прослушиванию, обдумав все, что они захотят узнать из сюжета аудиосегмента. После того, как они запишут или поделятся этими идеями, воспроизведите аудиофрагмент, позволяя учащимся делать заметки, если это полезно. Затем повторите это упражнение, но попросите учащихся не делать заметок до конца аудиофрагмента. Вы можете использовать более короткие или длинные аудиосегменты, а также выбрать более легкий или более сложный материал для этого типа упражнений.

Этот метод основан на принципах поведенческой психологии.Он адаптировал многие принципы и процедуры прямого метода, отчасти как реакцию на недостаток разговорных навыков в подходе к чтению.

Новый материал представлен в форме диалога. Основанный на том принципе, что изучение языка — это формирование привычки, метод способствует развитию зависимости от мимикрии, запоминания заданных фраз и переучивания. Структуры упорядочиваются и преподаются по одной. Структурные шаблоны преподаются с использованием повторяющихся упражнений. Грамматические пояснения практически отсутствуют; грамматика преподается индуктивно.Навыки упорядочены: слушание, говорение, чтение и письмо развиваются по порядку. Словарный запас строго ограничен и изучается в контексте. Очки за обучение определяются путем сравнительного анализа между Уровнем 1 и Уровнем 2. Широко используются лингафонные кабинеты, магнитофоны и наглядные пособия. [5, с. 232] В начале курса есть расширенный период перед чтением. Большое значение придается точному произношению, как у местных. Использование родного языка учителем разрешено, но не поощряется учениками и учениками.Успешные ответы подкрепляются; большое внимание уделяется предотвращению ошибок учащихся. Существует тенденция сосредотачиваться на манипулировании целевым языком и игнорировать содержание и смысл.

Советы по использованию аудио-языковых упражнений в обучении

1. Учитель должен следить за тем, чтобы все высказывания, которые произносят ученики, действительно соответствовали отработанному образцу. Например, использование глагола «иметь» не должно внезапно переключаться на «иметь» в качестве основного глагола.

2. Учения должны проводиться как можно быстрее, чтобы обеспечить автоматизацию и установить систему.

3. При отработке грамматики игнорируйте все, кроме грубых ошибок произношения.

4. Используйте движения рук, сигнальные карточки, заметки и т. Д., Чтобы указать ответ. Вы — руководитель хора.

5. Сознательно используйте нормальные английские ударения, интонации и сочетания.

6. Материал всегда должен иметь смысл.Если содержание слов неизвестно, объясните их значение.

7. Чередуйте короткие аудиосегменты (около 10 минут) с очень короткими альтернативными занятиями, чтобы избежать затруднений и скуки.

8. Представьте аудио-сегмент следующим образом:

а. Фокус (например, написав на доске)

г. Проясните (произнося модельные предложения)

г. Объясните (если требуется простое грамматическое объяснение)

г.Дрель

9. Не стой на одном месте; перемещайтесь по комнате, стоя рядом с как можно большим количеством разных учеников, чтобы выборочно проверить их работу. Таким образом, вы будете знать, кому уделить больше практики во время индивидуального сверления. [7, с. 7]

10. Использовать « раскачку назад» [8, с. 1] техника для длинных и / или сложных выкроек.

— завтра

— завтра в кафетерии

— завтра буду есть в кафетерии

— Эти мальчики завтра будут есть в кафетерии.

11. Организуйте представление упражнений в порядке возрастания сложности ответа учащегося. Возникает вопрос: сколько внутренней организации или принятия решений должен сделать студент, чтобы отреагировать на это упражнение. Таким образом: сначала имитация, затем однослотовая подстановка, затем бесплатный ответ.

Использование этого метода в Казахстане: Этот метод часто используется учителями начальных школ и университетов. К сожалению, в средней и старшей школе этот метод применяется редко.У метода очень хорошо развито восприятие и понимание иностранного языка при аудировании. Студенты могут посредством прослушивания материала применять приобретенные навыки в жизни.

Аудиоязычный метод

Типичная структура главы, использующей аудиолингвальный метод, обычно стандартизируется следующим образом:

1. Первым заданием был диалог на иностранном языке, который ученик должен был запомнить. Учитель обсудит это накануне.

2. Затем были вопросы на иностранном языке о диалоге, на который студенты должны были ответить на изучаемом языке.

3. Часто следующим было краткое введение в грамматику главы, включая глагол (-и) и спряжения.

4. Основой главы была «практика шаблонов», которые представляли собой упражнения, ожидающие «автоматических» ответов от ученика (ов), когда существительное, спряжение глагола или согласованное прилагательное должно быть вставлено в пробел в тексте или во время пауза учителя.Учитель мог попросить ученика использовать книгу или не использовать ее в зависимости от того, как было назначено домашнее задание. В зависимости от времени класс может ответить хором, или учитель может выбрать людей, которые будут отвечать. Это действительно было своего рода «запоминание».

5. Был список лексики, иногда с переводами на родной язык.

6. Глава обычно заканчивалась коротким упражнением по чтению. [2, с. 5]

Использование этого метода в Казахстане: из-за слабой успеваемости по изучению языка как набора привычек, сегодня аудио-языковые методы редко являются основным методом обучения.Однако элементы метода все еще сохранились во многих учебниках.

Способ использования видеоматериалов

Еще одним полезным ресурсом для обучения навыкам аудирования являются видеоматериалы, включая короткие зарисовки, новостные программы, документальные фильмы, материалы для интервью, а также драматические и комедийные материалы. Есть много идей, которые можно использовать при обучении английскому с помощью видео. Для маленьких учеников также уместно использовать обучающие мультфильмы, которые могут расслабить ребенка и научить чему-то новому или повторить предыдущую тему по-детски.Как и в случае с аудиоматериалами, выберите размер и длину видеоматериалов в зависимости от уровня навыков ваших учеников. Сначала вместе со своими учениками посмотрите отрывок без звука или без перевода и обсудите его вместе. Попросите учащихся определить, что, по их мнению, будет содержанием просматриваемой истории. Затем просмотрите видеоматериал еще раз, на этот раз со звуком, позволяя учащимся делать заметки, если это полезно для их уровня навыков. После завершения работы с видеоматериалами вы можете попросить студентов написать краткое изложение материала или обсудить в группе, как видеоматериал соотносится с ожиданиями студентов.

Использование этого метода в Казахстане: использование видео на уроках английского языка — очень полезный и стимулирующий метод, который мотивирует ваших учеников максимально усвоить предмет. Этот метод нравится всем учащимся. У метода очень хорошо развито восприятие и понимание иностранного языка при аудировании. Также в средней школе этот метод исключается из учебной программы.

Функциональные методы устного или ситуативного обучения языку

Устный подход был разработан с 1930-х по 1960-е годы британскими лингвистами-прикладниками, такими как Гарольд Палмер и А.С. Хорнсби. Они были знакомы с прямым методом, а также с работами прикладных лингвистов XIX века, таких как Отто Джесперсон и Дэниел Джонс, но пытались формально разработать научно обоснованный подход к обучению английскому языку, чем свидетельствовал прямой метод. [4, с. 54]

Ряд крупномасштабных исследований изучения языка и усиление внимания к навыкам чтения в 1920-х годах привели к появлению понятия «словарный контроль». Было обнаружено, что основной базовый словарный запас языков составляет около 2000 слов, часто встречающихся в письменных текстах, и предполагалось, что овладение ими будет во многом способствовать пониманию прочитанного.Параллельно с этим использовалось понятие «грамматический контроль», подчеркивающее модели предложений, наиболее часто встречающиеся в разговорной речи. Такие шаблоны были включены в словари и справочники для студентов. Принципиальное различие между устным подходом и прямым методом заключалось в том, что методы, разработанные в рамках этого подхода, будут иметь теоретические принципы, регулирующие выбор содержания, градацию сложности упражнений и представление такого материала и упражнений. Основное предлагаемое преимущество заключалось в том, что такая теоретически обоснованная организация содержания привела бы к менее запутанной последовательности учебных мероприятий с лучшей контекстуализацией представленных словарных и грамматических шаблонов.И последнее, но не менее важное: все языковые пункты должны были быть представлены в «ситуациях». Основываясь на этом пункте, мы получили второе название подхода. Сторонник утверждает, что такой подход приводит к тому, что у учащихся приобретаются полезные привычки, которые необходимо повторять в соответствующих ситуациях. Методы обучения делают упор на ГЧП (презентация (введение нового материала в контекст), практика (этап контролируемой практики) и производство (действия, разработанные для менее контролируемой практики)). [4, с. 55]

Хотя сегодня этот подход практически неизвестен учителям иностранных языков, его элементы оказали долгосрочное влияние на преподавание языка, будучи основой многих широко используемых учебников английского как второго или иностранного языка еще в 1980-х годах и его элементов. все еще появляются в текущих текстах.Многие из структурных элементов этого подхода были поставлены под сомнение в 1960-х годах, что привело к модификации этого метода, которая привела к преподаванию коммуникативного языка. [4, с. 56]

Использование этого метода в Казахстане: Однако его метод, основанный на устной практике, грамматике и моделях предложений, все еще находит широкую поддержку среди учителей иностранных языков, учебные программы которых по-прежнему в значительной степени основаны на грамматике.

Направленная практика

Направленная практика, когда студенты повторяют фразы.Этот метод используется на дипломатических курсах США. Он может быстро обеспечить знание языка типа разговорника. В этих пределах учащийся использует точную и точную информацию. Однако выбор ученика того, что сказать, не является гибким. [6, с. 2]

Этот метод с самого начала уделяет большое внимание правильному произношению и целевому языку. Он выступает за обучение устной речи в ущерб любой традиционной цели обучения языку.

Согласно этому методу, печатный язык и текст должны храниться подальше от изучающих второй язык как можно дольше, точно так же, как ученик, изучающий первый язык, не использует печатные слова, пока он не овладеет речью.

Изучение письма и орфографии должно быть отложено до тех пор, пока не будет введено печатное слово, а также следует избегать грамматики и перевода, так как это будет связано с применением первого языка учащегося. Следует избегать всех перечисленных выше вопросов, поскольку они мешают овладению хорошими устными навыками.

Уроки начинаются с диалога с использованием современного разговорного стиля на изучаемом языке. Материал сначала представляется устно в виде акций или изображений.Родной язык НИКОГДА, НИКОГДА не используется. Нет перевода. Предпочтительный тип упражнения — это серия вопросов на целевом языке, основанная на диалоге или анекдотическом рассказе. Ответы на вопросы даются на целевом языке. Грамматика преподается индуктивно — правила обобщаются на основе практики и опыта владения целевым языком. Глаголы используются первыми и систематически спрягаются только намного позже, после некоторого устного овладения целевым языком.

Студенты продвинутого уровня читают литературу для понимания и удовольствия.Художественные тексты грамматически не анализируются. Культура, связанная с изучаемым языком, также преподается индуктивно. Культура считается важным аспектом изучения языка.

Прямой метод, иногда также называемый естественным методом, — это метод, при котором не используется родной язык учащихся, а используется только целевой язык. Он был основан в Германии и Франции около 1900 года и лучше всего представлен методами, разработанными Берлитцем и де Созе, хотя оба заявляют о своей оригинальности и были изобретены заново под другими названиями.[3, с. 11]

Прямой метод основан на идее о том, что изучение второго языка должно быть имитацией изучения первого языка, поскольку это естественный способ, которым люди изучают любой язык — ребенок никогда не полагается на другой язык, чтобы выучить свой первый язык, и, следовательно, родной язык. не обязательно изучать иностранный язык. Этот метод с самого начала уделяет большое внимание правильному произношению и целевому языку. Он выступает за обучение устной речи в ущерб любой традиционной цели обучения языку.Такие методы основываются на прямом представлении опыта в лингвистической конструкции, а не на таких абстракциях, как мимикрия, перевод и запоминание правил грамматики и словарного запаса. [3, с. 11]

Согласно этому методу, печатный язык и текст должны храниться подальше от изучающих второй язык как можно дольше, точно так же, как ученик, изучающий первый язык, не использует печатные слова, пока он не овладеет речью. Изучение письма и орфографии следует отложить до тех пор, пока не будет введено печатное слово, а также следует избегать грамматики и перевода, поскольку это потребует использования первого языка учащегося.Следует избегать всех перечисленных выше вопросов, поскольку они мешают овладению хорошими устными навыками.

Метод основан на пошаговом прогрессе, основанном на сессиях вопросов и ответов, которые начинаются с наименования общих предметов, таких как двери, карандаши, полы и т. Д. Он обеспечивает мотивирующее начало, поскольку учащийся почти начинает использовать иностранный язык. немедленно. Уроки переходят к глагольным формам и другим грамматическим структурам с целью выучить около тридцати новых слов на уроке.[3, с. 11]

Использование этого метода в Казахстане: прямой метод подходит для целевой аудитории выше среднего. Этот метод позволяет «погрузиться» в изучаемый язык. Уроки, проводимые с использованием этого метода, улучшают восприятие изучаемого языка. В нашей стране этот метод подходит для университетов, профильных школ и колледжей. Применять его в обычной школе не совсем целесообразно ввиду недостаточного словарного запаса и грамматических знаний учащихся.

Обучение коммуникативному языку

Коммуникативное преподавание языка, также известное как коммуникативный подход, подчеркивает взаимодействие как средство и конечную цель изучения языка. Несмотря на ряд критических замечаний, он продолжает оставаться популярным, особенно в Европе, где конструктивистские взгляды на изучение языка и образование в целом доминируют в академическом дискурсе. [6, с. 4] Хотя «Обучение коммуникативному языку» — это не столько метод сам по себе, сколько подход.

Термин «Коммуникативное обучение языку» (CLT) означает разные вещи для разных учителей. Для некоторых учителей это просто означает больший акцент на использовании изучаемого языка в классе и, в частности, больший акцент на устной речи. Для других учителей общение предполагает обмен неизвестной информацией между собеседниками. И, наконец, некоторые учителя понимают общение в самых глобальных, антропологических терминах, то есть как систему культурных связей для создания смысла.Несмотря на различные определения CLT, все преподаватели модулей, похоже, отстаивают коммуникативный подход.

Коммуникативный метод на самом деле является общим термином — широким подходом, а не конкретной методикой обучения, и теперь он стал общепринятым «стандартом» в преподавании английского языка.

Коммуникативное обучение языку является естественным продолжением реакции 70-х годов на предыдущие методы, которые чрезмерно сосредоточены на обучении грамматическим структурам и шаблонным предложениям и которые не придают значения тому, как фактически используется язык на практике.

Коммуникативный подход подчеркивает способность передавать сообщение с точки зрения его значения, вместо того, чтобы концентрироваться исключительно на грамматическом совершенстве или фонетике. Таким образом, понимание второго языка оценивается с точки зрения того, насколько учащиеся развили свои коммуникативные способности и компетенции.

По сути, он считает, что использование языка так же важно, как и его собственное изучение.

Метод обучения коммуникативному языку имеет различные характеристики, которые отличают его от предыдущих методов:

— Понимание происходит через активное взаимодействие студентов на иностранном языке

— Обучение осуществляется с использованием аутентичных английских текстов

— Студенты не только изучают второй язык, но и изучают стратегии понимания

— Важное значение придается личному опыту и ситуациям учащихся, которые считаются неоценимым вкладом в содержание уроков.

— Использование нового языка в неожиданных контекстах создает возможности для обучения вне класса

Заблуждения

Поскольку этот метод представляет собой широкий подход к обучению английскому языку, а не жесткую серию действий, существует несколько популярных заблуждений относительно того, что включает в себя CLT.Изучение языка является интерактивным, совместным, ориентированным на учащегося и основанным на содержании процессом, но этот подход не означает, что изучение второго языка подразумевает просто «разговор».

Наиболее распространенной образовательной моделью, применяемой в контексте коммуникативного метода, является функционально-смысловой подход, который подчеркивает организацию учебной программы. Это разбивает использование языка на 5 функциональных категорий, которые легче анализировать: личные (чувства и т. Д.), Межличностные (социальные и рабочие отношения), директивные (влияние на других), ссылочные (сообщения о вещах, событиях, людях и т. Д.). сам язык) и образный (творчество и художественное выражение).

Эти 5 общих функций затем выполняются учителем в классе с использованием модели обучения «3 Ps», которые обозначают презентацию, практику и производство.

Метод бесшумного пути

The Silent Way — это подход к открытому обучению. Учитель обычно молчит, оставляя ученикам место для изучения языка. Они несут ответственность за собственное обучение и поощряются к взаимодействию. Роль учителя — давать подсказки, а не моделировать язык.

Этот метод начинается с использования набора цветных палочек и словесных команд для достижения следующего:

— Чтобы избежать использования разговорного языка.

— Для создания простых языковых ситуаций, которые остаются под полным контролем учителя

— Передать учащимся ответственность за произнесение описаний

— показанные объекты или выполненные действия.

— Чтобы позволить учителю сконцентрироваться на том, что говорят ученики и как они это говорят, обращая их внимание на различия в произношении и поток слов.

— Чтобы создать серьезную игровую ситуацию, в которой правила неявно согласованы, давая

— значение жестов учителя и его мима.

— Разрешить практически с самого начала переключение с одинокого голоса учителя, использующего иностранный язык, на несколько голосов, использующих его. Это вводит компоненты высоты тона, тембра и интенсивности, которые будут постоянно снижать влияние одного голоса и, следовательно, уменьшать имитацию и поощрять личное производство звуков собственной марки.

— Обеспечить поддержку восприятия и действия интеллектуальному предположению о том, что означают шумы, таким образом вводя арсенал обычных критериев опыта, уже разработанных и автоматических при использовании родного языка.

— Обеспечить продолжительность спонтанной речи, над которой учитель и ученики могут работать, чтобы добиться сходства мелодии с услышанной, таким образом обеспечивая мелодические интегративные схемы с самого начала.

Использование этого метода в Казахстане: Метод Silent Way наиболее любим учителями, аудитория учеников которых выше Intermediate.Это связано с тем, что у школьников достаточно языковых навыков для самостоятельного выполнения заданий, направленных на письмо, аудирование, говорение. Кроме того, с помощью этого метода учитель может понять, как учащиеся используют грамматику, новые слова (прилагательные, объяснение, глаголы) и как они понимают друг друга.

Смешанное обучение

Смешанное обучение сочетает в себе очное обучение с дистанционным обучением, часто электронным, либо на компьютере, либо в Интернете. Это была основная точка роста индустрии ELT (преподавание английского языка) за последние десять лет.[6, с. 9]

Некоторые люди, однако, используют фразу «смешанное обучение» для обозначения обучения, которое происходит, когда основное внимание уделяется другим видам деятельности. Например, карточная игра, требующая вызова карт, может позволить смешанное обучение чисел (от 1 до 10).

В современных школах часто встречается этот метод изучения иностранного языка. Этот метод похож на метод изучения иностранного языка через игру.

Артикул:

1.Харнер Джереми. Практика преподавания английского языка. Л. — Нью-Йорк, 1991.-296с.

2. Антверпенский университет. Лекция Джеймса Л. Баркера 8 ноября 2001 г. в Университете Бригама Янга, которую прочитал Вилфрид Деку. §5, 7.

3. Диллер, Карл Конрад (2005). Споры об обучении языку. Роули, Массачусетс: Дом Ньюбери. ISBN 912066–22–9. §11

4. Э. тер Хорст и Дж. М. Пирс, «Иностранные языки и окружающая среда: совместный учебный проект», The Language Educator, стр.52–56, октябрь 2008 г.

5. Джошуа М. Пирс и Элеанор тер Хорст, «Преодоление языковых проблем, связанных с технологиями с открытым исходным кодом для устойчивого развития», Журнал устойчивого развития, 11 (3) стр. 230–245, 2010 г.

6. Содержание: Методы и подходы к обучению английскому языку Источник: Википедия Дата изменения: 07.10.2008, §1, 2, 4, 5, 9.

7. Университет Антверпена Лекция Джеймса Л. Баркера в мае 2011 года в Университете Бригама Янга, которую прочитал Вилфрид Деку.§7

8. Кэролайн Лэйдлоу, Путешествие сквозь время (2000) ISBN 0–7513–3178–3, стр.1

Что такое компьютерное программирование?

Я никогда не планировал работать в сфере технологий; После изучения журналистики я был готов к карьере иностранного корреспондента печатной газеты. К сожалению, я закончил учебу на пике экономического кризиса и серьезного упадка печатных СМИ.

Итак, пролив несколько слез, я устроился на работу в издательскую компанию, которая специализируется на технологиях B2B.В то время компания пыталась обеспечить активное присутствие в сети новостей, и ей был нужен журналист с базовыми навыками компьютерного программирования. Хотя в то время я не знал, как программировать, я с радостью взялся за дело. Я обожал учиться и любил решать проблемы, поэтому компьютерное программирование казалось мне идеальным решением.

Первое, что мне нужно было сделать, это выяснить, что именно включает в себя компьютерное программирование и как я собираюсь научиться программировать. После многих часов исследований и помощи друзей и семьи в отрасли я, наконец, начал достаточно разбираться в этом, чтобы объяснить это другим новичкам.Итак, я готов поделиться своими новообретенными знаниями с другими учениками!

Что такое компьютерное программирование?

Компьютерное программирование — это способ дать компьютеру инструкции о том, что им делать дальше. Эти инструкции известны как код, и компьютерные программисты пишут код для решения проблем или выполнения задачи.

Конечная цель — создать что-то: это может означать что угодно, начиная с веб-страницы или программного обеспечения, или даже просто красивую картинку. Вот почему компьютерное программирование часто описывается как смесь искусства и науки; он технический и аналитический, но в то же время творческий.

Когда я впервые начал искать курсы, чтобы научить себя программировать, я понял, как много я не знал. Мои братья работают программистами, поэтому я видел строки и строки символов и букв, которые они писали, но понятия не имел, что все они означают. Я даже не знала, что вижу на своем экране, когда выполняла простые задачи, такие как совершение покупок в Интернете или просмотр социальных сетей, связанных с этими мистическими языками.

Я тщательно исследовал эту тему, но большинство статей, которые я читал, были полны технического жаргона, которого я не понимал.В том, что является довольно распространенной проблемой в мире технологий B2B, я не мог найти ничего, что объясняло бы ее ясно и просто.

Приведенное выше определение — это моя попытка — в первую очередь как журналист и во вторую — технический специалист — объяснить, что это такое, как можно проще.

Кодирование против программирования

Когда я искал ресурсы для обучения программированию по доступной цене, я наткнулся на курс HTML от Codecademy. Когда я рассказал своим друзьям-техническим специалистам, что я изучаю, они сообщили мне, что HTML не считается языком программирования.Я покопался в Stack Overflow, чтобы узнать больше, и обнаружил, что, хотя некоторые опытные программисты считают его языком программирования, другие нет.

Возьмите этот ответ:

Любая инструкция, которая говорит компьютеру что-то сделать, является языком программирования.

против:

Нет, HTML — это не язык программирования. «M» означает «разметка». Как правило, язык программирования позволяет описывать какой-то процесс выполнения чего-либо, тогда как HTML — это способ добавления контекста и структуры к тексту.

Фактически, Stackify не включает ни HTML, ни CSS в свой список самых популярных языков программирования на 2017 год.

Изображение через Stackify.

Эта неопределенность привела меня к продолжающимся спорам о разнице между кодированием и программированием. Одно из часто используемых различий: кодирование — это облегченная версия программирования. Программисты пишут серьезный код, но кодеры часто бывают маркетологами, создателями контента (как я) или графическими дизайнерами, которые немного балуются HTML или CSS.

На самом деле, нет реальной разницы между двумя терминами!

Какие языки программирования я должен изучать?

Я жил и во Франции, и в Испании, и отчасти я решил жить в этих странах, потому что я уже говорил на этом языке в обоих местах. Если я осуществлю свою мечту жить в Италии, я точно знаю, какой язык я выучу, чтобы максимально упростить интеграцию: итальянский, очевидно (или любовь и еда, в зависимости от вашей точки зрения).

Решить, какой язык программирования выучить, не так просто; все зависит от вашего гоа

Введение в программное обеспечение | Чтение

Введение в программное обеспечение

Пока существует компьютерное оборудование, существует и программное обеспечение. Но что такое программное обеспечение? Программное обеспечение — это просто инструкции, написанные программистом, которые говорят компьютеру, что делать. Программистов также называют «разработчиками программного обеспечения» или просто «разработчиками».

В программном обеспечении нет ничего простого. Программы могут содержать миллионы строк кода. Если одна строка не работает, вся программа может сломаться! Даже процесс запуска программного обеспечения на английском языке носит много разных названий. Возможно, наиболее правильный технический термин — «выполнить», как «человек выполнил компьютерную программу». Будьте осторожны, потому что термин «казнить» также означает (в другом контексте) казнить кого-то! Некоторые другие общие глаголы, используемые для запуска программы, которую вы услышите, — это «запустить», «запустить» и даже «загрузиться» (когда рассматриваемое программное обеспечение является операционной системой).

Программное обеспечение

обычно имеет как функции, так и ошибки. Надеюсь, больше первого, чем второго! Когда в программном обеспечении есть ошибка, может произойти несколько вещей. Программа может аварийно завершить работу и выйти с запутанным сообщением. Это не хорошо. Конечные пользователи не любят запутанные сообщения об ошибках, например:

Ошибка сайта: файл /home7/businfc6/public_html/blog/wordpress/wp-content/plugins/seo-blog/core.php требует наличия загрузчика PHP ionCube ioncube_loader_lin_5.2. поэтому должен быть установлен администратором сайта.

Иногда, когда программное обеспечение перестает отвечать, вы вынуждены вручную прервать выполнение программы, нажав какую-то странную комбинацию клавиш, например ctrl-alt-delete.

Из-за плохого удобства использования, документации и странных сообщений об ошибках программирование все еще кажется большинству людей очень загадочным. Это очень плохо, потому что писать программное обеспечение может быть довольно весело и полезно. Чтобы добиться успеха, вам просто нужно делать все маленькими шагами, очень хорошо думать и никогда не сдаваться.

Я думаю, что каждый, кто изучает информационные технологии, должен выучить хотя бы один язык программирования и написать хотя бы одну программу. Почему? Программирование заставляет думать как компьютер. Это может быть очень полезным при решении широкого круга вопросов, связанных с ИТ, от технической поддержки до настройки рекламных кампаний PPC (с оплатой за клик) для веб-сайта клиента. Кроме того, как ИТ-специалист вы будете ежедневно иметь дело с программистами. Некоторое понимание того, что они делают, поможет вам лучше с ними ладить.

Программы обычно пишутся и компилируются для определенных аппаратных платформ. Очень важно, чтобы программное обеспечение было совместимо со всеми компонентами компьютера. Например, вы не можете запустить программное обеспечение, написанное для компьютера с Windows, на компьютере Macintosh или Linux. На самом деле можно, но для этого необходимо установить специальное программное обеспечение для эмуляции или виртуальную машину. Даже с установленным этим специальным программным обеспечением обычно лучше запускать программу на том компьютере, для которого она предназначена.

ИТ-специалисту необходимо изучить два основных типа программного обеспечения. Первый — это программное обеспечение с закрытым исходным кодом или проприетарное программное обеспечение, которое вы не можете изменять и улучшать. Примером такого программного обеспечения является Microsoft Windows или Adobe Photoshop. Эта программная модель настолько популярна, что некоторые люди считают, что это единственная существующая модель. Но существует целый другой мир программного обеспечения.

Другой вид программного обеспечения называется программным обеспечением с открытым исходным кодом, которое обычно можно свободно использовать и изменять (конечно, с некоторыми ограничениями).Примеры этого типа программного обеспечения включают наиболее популярные языки программирования, операционные системы, такие как Linux, и тысячи приложений, таких как Mozilla Firefox и Open Office.

Но в чем реальная разница между ПО с открытым исходным кодом и ПО с закрытым исходным кодом? Программное обеспечение с открытым исходным кодом только для экономии денег? Давайте разбираться. Допустим, вы обнаружили ошибку в последней версии Mozilla Firefox. Ошибка приводит к сбою крупного проекта, и вам нужно исправить это немедленно.Я понимаю, что это маловероятно, но это всего лишь пример. Вы можете предпринять следующие шаги:

Шаг 1. Загрузите и распакуйте (или распакуйте) исходный код из Mozilla.

Шаг 2. Используйте интегрированную среду разработки (IDE) и отладчик, чтобы найти и исправить ошибку в исходном коде. Обратите внимание, что вам нужно будет немного знать C ++ для отладки таких приложений.

Шаг 3. Протестируйте исправление, а затем с помощью компилятора превратите исходный код в двоичный файл. Для больших программ это может занять много времени. Как только исходный код скомпилирован, программа должна работать!

Шаг 4. Вы почти закончили. Теперь отправьте исправление ошибки команде Mozilla Firefox. Они могут даже использовать ваше исправление ошибки в следующем выпуске!

А теперь представьте, что вы нашли ошибку в проприетарной базе кода, такой как Microsoft Word. Что ты можешь сделать? Ничего особенного, просто отправьте отчет об ошибке и надейтесь, что кто-то исправит его в какой-то момент.

Это довольно радикальный пример, но я думаю, он в значительной степени иллюстрирует, почему программисты обычно предпочитают программное обеспечение с открытым исходным кодом альтернативам с закрытым исходным кодом.